电容器的电容第一课时导学案.doc

10.4电容器的电容（第一课时）导学案

班级姓名____________小组___________

【学习目标】

1．通过常见的电容器认识电容器的概念和作用。

2．观察电容器的充放电现象，认识电容器的充放电特征。

3．通过电容器极板电势差与电量的关系，类比水容器认识电容的定义和意义，会用定义式进行计算。

电容器【重点难点】

电容器

重点：电容的定义和意义。

难点：电容器的充放电特征。

【导学流程】

任务一、电容器的概念和作用

问题：储存电荷的电学元件是什么？它的内部构造是怎样的？

1、电容器

（1）定义：两个互相靠近彼此绝缘的导体。

（2）作用：存储电荷(存储电能)。

任务二、电容器的充放电特征

观察电容器的充放电过程。

2、分析电容器的充放电特征。

电流方向

电流增减

电量增减

电势差增减

电场强度

充电

放电

3、用传感器观察电容器的充放电过程

4、分析电容器的充放电过程

（1）在图中画一个竖立的狭长矩形，它的面积的物理意义是什么？

（2）怎样根据It图像估算电容器在全部放电过程中释放的电荷量？

任务三、电容的定义和意义

演示：电容器极板的电势差与电量关系。

类比分析电容器与水容器的储存本领。

电容

(1)定义：电容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值.即

①Q是指单个极板所带电荷量的绝对值

②单位：法拉，符号F，1F=106μF=1012pF

（2）意义：描述电容器容纳电荷的本领。

注：电容与电量Q和两个极板间的电势差U无关

【课堂检测】

图是描述对给定的电容器充电时电荷量Q、电压U、电容C之间相互关系的图象，其中错误的是（）

2．有一个正充电的电容器，若使它带的电荷量减少了3×106C，其电压将变为原来的1/3，则（）

A．电容器原来带的电荷量是9×106CB．电容器原来带的电荷量是4.5×106C

C．电容器原来的电压可能是5VD．电容器原来的电压可能是5×107V

3．在“观察电容器的充放电过程”实验中，按图1所示连接电路。开关未闭合时，电源的路端电压U=8V。实验操作时，单刀双掷开关S先跟2相接，某时刻开关改接1，一段时间后，把开关再改接2.实验中使用了电流传感器来采集电流随时间的变化情况。

（1）开关S改接2后，电容器进行的是（选填“充电”或“放电”）过程。此过程得到的It图像如图2所示，图中用阴影标记的狭长矩形的面积的物理意义是。如果不改变电路其他参数，只减小电阻R的阻值，则此过程的曲线与坐标轴所围成的面积将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

（2）若实验中测得该电容器在整个放电过程中释放的电荷量Q=3.44×103C，则该电容器的电容为pF