2024_2025学年新教材高中生物课后作业12生物多样性及其保护含解析新人教版选择性必修2.doc
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生物多样性及其爱护
(建议用时：40分钟)
题组一生物多样性及其价值
1．甘草、五灵脂可用作药材，橡胶树可提取橡胶，人们受响尾蛇对温度变更极为敏感的启发研制出了“响尾蛇”空对空导弹。这些都说明野生生物具有()
A．干脆价值 B．间接价值
C．潜在价值 D．以上都正确
A[生物多样性的价值包括干脆价值、间接价值和潜在价值，其中干脆价值包括药用价值、工业原料、科学探讨价值、文学艺术创作、旅游欣赏等。该题体现的是药用价值、工业原料和科学探讨价值，属于干脆价值。]
2．爱护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是()
A．生物多样性的形成与自然选择无关
B．群落演替过程中的生物多样性渐渐降低
C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定
D．遗传多样性较低的种群适应环境实力强
C[生物多样性的形成与自然选择有关；群落自然演替过程中生物多样性渐渐增加；生物种类越多，生物之间的养分结构越困难，生态系统的稳定性越高；遗传多样性较低的种群适应环境的实力弱，因为遗传多样性低，自然选择的对象少。]
3．下列有关生物多样性的叙述，正确的是()
A．生物多样性包括遗传、种群、生态系统三个层次的内容
B．生态系统中捕食者的存在不利于增加生物多样性
C．建立自然爱护区是对生物多样性最有效的爱护措施之一
D．生物多样性的干脆价值明显大于它的间接价值
C[生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容，A错误；生物的进化是共同进化，捕食者存在，在肯定程度上防止出现肯定优势种，为其他生物的生存开拓了空间，有利于生物多样性的形成，B错误；建立自然爱护区属于就地爱护，是对生物多样性最有效的爱护措施之一，C正确；生物多样性的间接价值大于其干脆价值，D错误。]
4．如图为组成生物多样性的3个层次示意图，请据图回答下列问题：
草原生态系统
(1)生物圈内全部的___________________，以及它们所拥有的全部________以及各种各样的________________，共同构成了生物多样性。
(2)爱护生物的多样性是在[Ⅰ]________、[Ⅱ]_________________、[Ⅲ]____________三个层次上实行爱护战略和爱护措施。
(3)在“蒲公英→麻雀→蛇”这条食物链中：
①蒲公英可以作为工业原料，蛇可以作为制药原料。以上可说明生物多样性具有________价值。
②在上述食物链中，麻雀数目的增多，导致蛇的数目也增多，但蛇增多后，麻雀数目受到抑制。这种内在的调整作用属于________，同时也说明生物多样性具有________价值。
[解析](1)生物的多样性是指生物圈内全部动、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。(2)生物多样性包括遗传多样性(Ⅰ)、物种多样性(Ⅱ)和生态系统多样性(Ⅲ)三个层次。(3)蒲公英可作为工业原料，蛇可作为制药原料，这说明白生物多样性具有干脆价值。麻雀和蛇之间的数量变更，说明生态系统中有负反馈调整，同时也体现了生物多样性的间接价值。
[答案](1)植物、动物和微生物基因生态系统
(2)遗传物种生态系统
(3)①干脆②负反馈调整间接
题组二生物多样性的丢失
5．下列哪一项不是生物多样性受威逼的缘由()
A．生态系统遭到严峻破坏
B．生态环境遭到严峻污染
C．生物之间的弱肉强食
D．大量引入外来物种
C[生态系统受到严峻破坏，会使生物的栖息地被破坏，是生物多样性面临威逼的主要缘由，A不符合题意；生态环境遭到严峻污染也会造成生物多样性的丢失，B不符合题意；生物之间的弱肉强食是生物为维持种族持续和个体生存的行为，不是生物多样性面临威逼的缘由，C符合题意；大量引进外来物种会使当地物种种类和数量锐减，是生物多样性面临威逼的缘由之一，D不符合题意。]
6．下列关于生物多样性的说法，错误的是()
A．生物圈内全部的生物构成了生物的多样性
B．外来物种的入侵可能降低生物的多样性
C．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值
D．群落演替过程中生物多样性可能降低或上升
A[生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物圈内全部的生物只能构成物种多样性，故A错误。]
7．科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价如图：
请分析回答：
(1)据图分析，热带雨林的单位面积价值________(填“大于”“等于”或“小于”)其他森林，由此推想，生物多样性中的________多样性干脆对生态系统多样性价值起主要作用。入境旅游者非法携带或邮寄植物种子(苗)，可能会造成______________，从而对当地生物多样性构成严峻威逼。
(2)从生态系统多样性价值的估价分析，“