教师专业发展与课堂教学研究.ppt

*教师专业发展与课堂教学研究一、教师之魂：教育理想与教育激情个人抱负→社会责任→历史使命抱负催生理想理想点燃激情激情拥抱成功让每个学生获得成功使每个学生享受成功二、专业化教师“四化”德性理性悟性灵性添加标题01单击此处添加小标题发挥每个学生的潜能03单击此处添加小标题发现每个学生的价值02单击此处添加小标题发展每个学生的个性04三、专业化教师“三论”学科教学本质论学科教学价值论学科教学方法论四、教学研究四层次教学模式01教学策略02教学方法03教学技术手段04五、教师专业化发展三阶段010203形成个人教学特色与风格熟练运用教学模式与策略创建独特的教育教学流派六、教学研究之方法反思研究法01归纳研究法02实证研究法03七、课堂教学再思考课堂教学本质——环境创造学习场01添加标题课堂教学形态——空间结构时间流程02添加标题课堂教学要素——参与、互动、探究、体验03添加标题八、课堂教学“三化”问题化——生活情景问题情境添加标题过程化——逻辑推理基本环节添加标题生活化——联系生活加强迁移添加标题九、教师教学三成果010203教学反思——后记教学设计——教案教学研究——案例、个案十、教师教案五结构（难度大小）（程度高低）（模式选择）（难点所在）（原因分析）（教法设计）教学内容难度分析学生学习程度分析教学模式方法设计01（关键教学环节）（学生组织形式）（对教学准备的反思）（关键教学材料）（学生学习方式）（对教学过程的反思）（关键教学事件）（学生行为模式）（对教学效果的反思）基本教学过程辅助教学过程教学反思02十一、课堂教学案例举例《三峡》教学案例神女峰像仙女在梳妆打扮巫山十二峰（雄伟壮观）（幽深秀美）（滩险流急）像刚出浴的仙女瞿塘峡巫峡西陵峡古诗词教学案例豪放派与婉约派莫泊桑《项链》教学案例1884玛蒂尔德《骑马》《一碗阳春面》教学案例PLEASEENTERYOURTITLEHERE北海亭面馆《松鼠》教学案例写作技巧——拟人化——情感《通分》教学案例通分是把分母不同的分数转变为同分母的分数。通分一般要找到两个分母的最小公倍数。比较哪个分数大35————46国学经典儒家典范国学经典儒家典范*