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研究报告

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专业课程实施“课程思政”改革的策略探讨

一、课程思政改革的意义与必要性

1.1课程思政改革的时代背景

(1)当今社会，随着经济全球化和信息技术的飞速发展，我国教育领域也面临着前所未有的变革。课程思政改革正是在这样的时代背景下应运而生。这一改革旨在将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机结合。在新时代，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人成为教育工作的根本任务，课程思政改革正是为了更好地完成这一任务。

(2)课程思政改革的时代背景还体现在我国教育改革发展的新要求上。近年来，我国教育部门高度重视思想政治教育工作，明确提出要“把立德树人作为教育的根本任务”。在这一背景下，课程思政改革成为推动教育教学改革、提高人才培养质量的重要举措。同时，随着社会主要矛盾的变化，人民群众对美好生活的向往日益增长，对教育的期望和要求也越来越高。课程思政改革正是为了满足人民群众对优质教育的需求，培养具有社会责任感和创新精神的高素质人才。

(3)此外，课程思政改革的时代背景还与我国教育国际化进程密切相关。在全球化的背景下，我国教育与国际接轨，教育交流与合作日益频繁。课程思政改革有助于提高我国教育的国际竞争力，使我国教育更好地融入世界教育体系。同时，通过课程思政改革，可以让学生在专业学习的同时，了解世界各国的文化、价值观和发展理念，培养具有国际视野的人才。总之，课程思政改革的时代背景是多方面的，它既是对我国教育改革发展的回应，也是对新时代人才培养要求的适应。

1.2课程思政改革的教育价值

(1)课程思政改革的教育价值首先体现在其能够全面提升学生的综合素质。通过将思想政治教育融入专业课程，学生不仅在专业知识上得到提升，更在思想道德、社会责任感、创新意识等方面得到全面发展。这种综合性的教育模式有助于培养学生成为具有社会责任感和历史使命感的社会主义建设者和接班人。

(2)课程思政改革的教育价值还在于它有助于强化专业课程的思想政治教育功能。专业课程作为知识传授的主渠道，通过融入思政元素，可以使学生在学习专业知识的同时，接受正确的世界观、人生观和价值观的熏陶。这种教育方式有助于学生在专业领域内树立正确的政治方向，增强“四个自信”，为将来投身国家建设打下坚实的思想基础。

(3)此外，课程思政改革对于推动教育教学改革、提高人才培养质量具有深远意义。它要求教师在教学过程中注重挖掘课程思政元素，创新教学方法，提高教学效果。这种改革有助于优化课程体系，提升教师的教学能力和水平，从而促进教育教学质量的全面提升。同时，课程思政改革还能够促进教育公平，使更多学生受益于优质教育资源，实现教育公平发展的目标。

1.3课程思政改革对专业课程的影响

(1)课程思政改革对专业课程的影响首先体现在课程内容的丰富与深化。通过融入思政元素，专业课程不再局限于知识的传授，而是将思想政治教育与专业知识相结合，使课程内容更加丰富多元。这种改革有助于学生形成全面的知识结构，培养他们的批判性思维和创新能力。

(2)课程思政改革对专业课程的教学方法产生了显著影响。传统的灌输式教学方式逐渐被互动式、探究式等新型教学方法所取代。教师在教学中更加注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。这种教学模式的转变有助于提升学生的自主学习能力和实践能力。

(3)此外，课程思政改革对专业课程的评价体系也产生了重要影响。传统的评价方式往往只关注学生的知识掌握程度，而课程思政改革则强调对学生的综合素质进行评价。这种评价体系的改革有助于全面了解学生的学习成果，促进学生的全面发展，同时也对教师的教学质量提出了更高的要求。

二、专业课程思政元素挖掘与整合

2.1专业课程思政元素的识别

(1)专业课程思政元素的识别首先要求教师深入挖掘课程内容中的思想价值。这包括从专业知识的起源、发展历程、社会影响等方面寻找与社会主义核心价值观相契合的元素。例如，在历史课程中，可以通过讲述历史人物的事迹来弘扬爱国主义精神；在自然科学课程中，可以探讨科学家们严谨求实、勇于探索的科学精神。

(2)在识别专业课程思政元素时，教师还需关注课程与时代发展的联系。当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，专业课程中的思政元素应与国家战略、社会发展需求相结合。例如，在工程技术类课程中，可以强调科技创新对国家发展的重要性，引导学生树立科技报国的理念。

(3)此外，教师在进行思政元素识别时，还应充分考虑学生的思想实际和认知特点。了解学生的价值观、兴趣点，有助于教师选择合适的教学内容和方式，使思政教育更加贴近学生生活，增强教育的实效性。同时，教师应鼓励学生在专业学习中发现思政元素，培养他们自我教育、自我提升的能力。

2.2思政元素与专业知识的融合

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