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幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思（6篇）

幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思1

目标：

1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。

2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

准备：

1、图片（四季的叶子）

2、幼儿了解叶子四季的变化。

过程：

1、关于叶子的`交流活动：

你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？

2、看图片欣赏诗歌：

你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？

你们看看这是些什么季节的？图片上有些什么？你觉得象什么？

教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。出示（像、笔记、歌谱、卡片、棉被）

3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：

你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？

毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？

4、根据图片提示匹配诗句：

毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；

5、把诗歌图片制成书：

现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？

这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？

6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：

你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？

好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？

我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。

儿歌：叶子

春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；

夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。

秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；

冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。

活动反思：

本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。

幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思2

活动目标：

1.通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。

2.激发幼儿对小树叶探索的兴趣，初步发展幼儿的对比观察能力。

3.引导幼儿认识树叶的`基本特征，了解树叶的多样性。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性，愿意交流，并能清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1.户外有落叶木场地。

2.彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具。

3.示范画一份。

4.树叶实物、树叶图片。

活动过程：

1.导入：讲述活动《我采集的树叶》。

提问：你们见过叶子吗？见过的叶子是什么样子的？见过的叶子像什么？

小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

2.观察感知树叶的多样性：

引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特征。

提问：这些叶子有什么不同？又有什么相同？

3.引导幼儿按意愿给树叶分类：

同时出示不同形状、颜色的树叶，启发幼儿找出不同。

幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据（如大小、颜色、形状）。

4.了解树叶的种类：

介绍心形、掌形、扇形、菱形、卵形、圆形、针形、鳞形等树叶的形状特点。

5.引导幼儿了解树叶的作用：

课件演示：树叶的作用（如桑叶是蚕宝宝爱吃的，山楂树叶子有助消化，核桃树叶子保健身体，桉树叶子可以驱蚊，还可以做肥料）。

6.延伸活动：

欣赏树叶画，鼓励幼儿尝试制作树叶画。

活动反思：

本次活动通过观察、比较、分类等多种方式，让幼儿对树叶有了更深入的了解。但在活动过程中，也存在一些不足，如个别幼儿收集的叶子颜色、形状、品种较单一，有关资料查找不全面。在今后的活动中，我会注意提前布置任务，让幼儿有更充分的时间去准备和收集材料。

幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思3

活动目标：

1.学习诗歌，感受诗歌优美的环境和丰富的想象。

2.通过欣赏诗歌、图文匹配、制作诗集，理解记忆歌词。

3.了解叶子四季的变化。

活动准备：

1.叶子四季变化的图片。

2.诗歌相关的字卡、图片。

3.音乐、PPT。

活动过程：

1.关于叶子的交流活动：