3.1《别了，“不列颠尼亚”》教学设计+2024-2025学年统编版高二语文选择性必修上册 .pdf

基本信息

姓名

学科

年级

学习模块《别了，“不列颠尼亚》

本单元是高中选择性必修阶段的第一单元，属于“中国革命传统作品

研习学习任务群，选择性必修在基础性、实践性、综合性的基础上

更强调专题性、研究性和拓展性。其中，研究性是说选择性必修的任

务群更加关注对某个专题的研究、思考和理性探究：如本单元，就不

仅仅是文学的或思辨的或实用的文体的考察，更重要的是了解这类作

单元学习内

品的发展历程、思想内涵，研究这类作品的内在特质，感受其所体现

容分

出的革命精神和品格，受到思想的启迪和熏陶。本单元以政论性、实

用性的作品为主，主要反映“伟大的复兴这一人文主题，先让学生

从特定叙述中切身体会如火如荼的革命斗争和社会实践，领会革命领

袖对社会斗争的深刻思考，懂得尊重革命传统，懂得珍惜今天的生活，

陶冶情怀、坚定自信，树立远大的志向。

1.通过研读课文，了解中国共产党领导全国人民不断奋斗的光辉历

史，感受其中洋溢的革命豪情和建设热情，充分把握革命文化和社会

主义先进文化的丰厚内涵，获得崇高的体验。

2.结合历史背景研读相关作品，在历史与现实的关照中把握作品的

单元学习目

内涵，领略富有时代特征的表达艺术，感受文章的独特魅力。

标分

3.把握政论文、新闻、纪实性回忆录等不同体式作品的风格特点，

学习其写作技巧，不断丰富自己的语言表达。

4.学习这些作品中对材料的巧妙运用，通过大量阅读以及对生活的

观察积累有用的素材，服务于日常口语和书面表达的需要。

课时教学设计

课题《别了，“不列颠尼亚”》

新授课0章/单元复习课口专题复习课口

课型

习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口

1.教学内容分：《别了，“不列颠尼亚”》是基于香港回归这一事件写就的一篇

新闻稿，并且，这篇新闻稿在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。这篇报道的独

特之处在于：1.独特的角度和巧妙的标题；2.现场与历史的交织，事实与情感的辉

映；3.简短的报道文字不乏入微的细节描写；4.恰到好处地运用对比手法。因此，

在讲解过程中要抓住这篇报道的特点，从细微处入手，让学生体会新闻作品的冷静

客观的文字之下的蓬勃情感。

2.学习者分：当前的时代是高度信息化的时代，学生每天都能接触到大量的信息，

也就是各种形式的新闻报道，而其中最主要的渠道是每天的新闻课，因此学生对于

新闻这种文体是比较熟悉的。但是从另一种方式上来说，学生的熟悉是生活中的熟

悉，而不是阅读与写作方面的熟悉，所以需要老师在讲授的过程中需要引导学生掌

握新闻作为文学题材的特点、学会阅读新闻并提取重要信息，培养学生正确的价值

观念。

3.教学目标确定：

①了解新闻的相关常识，掌握本文以时间顺序组织材料的写作特点。

②了解新闻背景与现实融合的特写方法，分其好处。

③把握客观冷静、庄重含蓄的语言风格，体会语言中蕴含的民族自豪感以及沉重

的喜悦之情。

4.学习重难点：

重点：体会客观冷静的语言背后的民族自豪感以及沉重的喜悦之情。

难点：了解新闻背景与现实融合的特写方法。

5.教学过程设计

环节教师活动学生活动其他

教师活动1学生活动1

环节一：师：【导入】观看《香港回归不可错过