深度学习视域下高中文言文教学改进行动研究.pdf
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摘要
摘要
深度学习是学习者在理解的基础上，能够批判性接纳新思想，并融入原有认
知，进而建立思想联系，将知识迁移于新情境，有效解决问题的学习过程。此过
程需要教师引导，学生积极主动参与。在研究中，通过问卷、访谈调查以及个人
教学实践发现，当前高中文言文教学中存在的主要问题有:教师主导课堂，学生主
体性地位缺失；知识导向显著，教学方法单一，教学表层化、模式化；学生学习
缺乏内在动机，学习效果难以提升。
深度学习强调理解
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