【9月10日】第一章 第二节 运动的描述.doc

第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 §1。2 运动的描述 执教 崔建军 教学 目标 1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。知道什么是匀速直线运动。 2. 体验物体运动和静止的相对性。 3. 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观。 重点 什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。 难点 运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。 教具 演示 教学课件 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。 阅读课本 二教学过程设计 什么是机械运动? 物理学里讲的运动是指物体位置的变化。 同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。 提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。 运动和静止的相对性 (1)组织学生看课本图2-3，讨论：乘客是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法。 小结：首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。 问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的？！！答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的。！！问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的？！！答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。 教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。 举例 看图，讨论 回答 教学过程设计 提问：看课本图2-4，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物。！！答：选大地为参照物，它们是运动的。！！教师追问：在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，在乙图中如果选受油机或加油机为参照物，另一物体的运动情况是怎样的?！！答：另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变。　　教师小结：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。！！提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。　　要求学生用相对静止的道理予以解释。教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。 3．匀速直线运动！！(1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动。！！(2)什么是匀速直线运动：快慢不变、经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。 提问：百米跑运动员，从起跑线起跑，跑到终点，他的运动是匀速直线运动吗?(答：可以近似地看作是匀速直线运动。)4。小结本节知识要点 5．练习： 1．课本第22页的“动手动脑学物理” 2．同步测试相应的练习。 看图 思考 回答 回答 三．思考与作业 课本P2-4，练习1、2、3、4。 四板书 第十二章 运动和力§12—1运动的描述 什么是机械运动 物理学中把物体位置的变化叫机械运动。 运动和静止的相对性 1参照物：在判断物体运动还是静止时被假定不动的物体。 2判断物体运动还是静止取决于所选的参照物。 匀速直线运动 1快慢不变、经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。 五简要说明 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 §12—2运动的快慢(1课时) 执教 教学 目标 1.能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算，知道速度的单位，会进行米／秒、千米／时间的单位换算，知道匀速直线运动的概念 2. 感受科学与艺术结合所带来的美感。 重点 速度的计算 难点 匀速直线运动速度的概念和公式；米／秒、千米／小时的单位换算