猜谜语古诗幼儿园教案.docx

猜谜语古诗幼儿园教案 一、教案简介 猜谜语是中国传统文化的一种形式，它是通过一些诙谐幽默的表述方式，来描述一个事物，驱动听者或读者通过联想、猜测等方式来猜出谜底的一种游戏活动。在幼儿园的早期教育中，可以通过猜谜语这种形式，让孩子们在玩中学，提高他们的语言理解能力、联想能力等。 本教案以猜谜语和古诗相结合的方式，引导幼儿积极参与猜谜语、动手尝试模仿古诗创作，从而达到提高幼儿的语言能力和文化素养的目的。 二、教学目标 1. 知识与技能 能听懂简单的猜谜语，并尝试猜出谜底。 能认识并模仿古诗，动手尝试创作。 2. 过程与方法 通过猜谜语、模仿古诗的形式，培养幼儿对语言的感知和理解能力。 培养幼儿动手思考和创造的能力。 3. 情感态度与价值观 培养幼儿对传统文化的好奇心和兴趣。 培养幼儿品味古诗的爱好和文化素养。 三、教学重点与难点 1. 教学重点 猜谜语的认知和猜测能力。 古诗的认知和模仿能力。 2. 教学难点 古诗的押韵和词语使用。 猜谜语的谜底认知和理解。 四、教学内容及步骤 1. 猜谜语 第一步：介绍猜谜语的概念，并给孩子们演示几个简单的猜谜语。 第二步：给孩子们出谜语，可以通过图片、语言、手势等方式来引导孩子们猜谜底。 第三步：引导幼儿自己编写猜谜语，可以采用押韵、反义词等方式。 2. 古诗模仿 第一步：介绍古诗的文化背景和特点，并给孩子们朗读几首简单的古诗。 第二步：引导孩子们模仿古诗，可以从诗句的押韵、平仄、措辞等方面来进行模仿。 第三步：鼓励幼儿自己创作古诗，可以通过引导孩子提供主题、打比方等方式来进行创作。 五、教学反思 通过这个教案的实施，我发现幼儿园孩子们对于传统文化的认知和了解还很少，但是他们对于猜谜语和古诗这种新奇的活动形式非常感兴趣，他们通过猜谜语和模仿古诗的形式，既提高了他们的语言理解能力和创造能力，也培养了他们对于传统文化的好奇心和兴趣，这说明我们在活动设计上需要更加符合孩子们的兴趣和认知水平。