Unit8 Reading 2 教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册.docx
Unit8Reading2教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit8Reading2教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册
设计思路
嘿，同学们，今天咱们要来学习的是《Unit8Reading2》这一课。这节课，咱们要结合课本，深入挖掘文本内容，提升阅读理解能力。我会通过创设情境，激发你们的兴趣，让你们在轻松愉快的氛围中学习。咱们一起走进文本，感受作者的情感，领略英语的魅力吧！??????
核心素养目标分析
学情分析
同学们，咱们已经学习了一段时间的英语，现在我来给大家分析一下我们班的情况。首先，从知识层面来看，大部分同学对英语基础词汇和语法有了一定的掌握，但对于一些复杂句型和深层含义的理解还有待提高。特别是《Unit8Reading2》这篇课文，涉及到的词汇和背景知识较为丰富，这对我们的阅读理解能力提出了挑战。
在能力方面，同学们的听说能力相对较好，但在写作和阅读理解上存在差异。部分同学在阅读时容易受到母语影响，对文章的深层含义把握不准确。此外，我们的课堂参与度也各有不同，有些同学在课堂上能够积极发言，而有些同学则相对沉默。
至于素质方面，同学们的英语学习兴趣普遍较高，但部分同学在自主学习上还存在不足，依赖性强。在行为习惯上，课堂纪律整体较好，但仍有小部分同学在课堂上容易分心。
综合来看，这些学情分析对我们教学设计有着重要的影响。在接下来的教学中，我会根据同学们的不同情况，调整教学方法，力求让每个同学都能在阅读理解方面有所提升，同时培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动有趣的故事引入课文主题，帮助学生建立阅读兴趣。
2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享对文本的理解和感受，提升批判性思维能力。
3.案例分析法：选取与课文相关的实际案例，引导学生联系实际，深化对文本的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，丰富视觉体验，提高学生的注意力。
2.互动软件：运用在线教学平台，实现课堂互动，促进学生参与。
3.视频资源：播放与课文相关的视频，增加学生的感性认识，激发学习热情。
教学过程
【导入】
同学们，今天我们要一起探索的是《Unit8Reading2》这篇课文。这篇文章讲述了一个引人深思的故事，它不仅让我们了解了不同文化之间的差异，还教会了我们尊重和理解他人的重要性。准备好了吗？让我们一起踏上这段阅读之旅吧！
【新课导入】
（一）热身活动
1.先来做一个简单的热身活动，让我们的大脑活跃起来。同学们，请你们闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己正身处一个异国他乡，你会看到什么样的风景？听到什么样的声音？感受到什么样的文化氛围？（停顿片刻，请几位同学分享他们的想象）
2.接下来，让我们用英语来描述一下你刚才想象中的场景。比如说，你看到了什么样的建筑？听到了什么样的音乐？感受到了什么样的习俗？（同学们轮流用英语描述，老师给予适当的指导和鼓励）
（二）课文阅读
1.首先，我们将全文朗读一遍，让同学们对文章有一个整体的感知。请同学们跟读，注意语音语调的准确性。（朗读完毕）
2.接下来，我们将分角色朗读课文，让同学们更好地理解角色之间的关系和情感变化。（分角色朗读，老师适时引导）
【新课探究】
（一）主旨内容探究
1.同学们，文章讲述了一个关于文化交流的故事。那么，这个故事想要告诉我们什么呢？请同学们思考一下，并分享你的看法。（停顿片刻，请几位同学发表观点）
2.我觉得这个故事想要告诉我们，尊重和理解他人是跨文化交流中非常重要的一点。当我们遇到不同的文化时，要学会换位思考，用包容的心态去面对。（老师总结并强调）
（二）全文侧重点
1.我们再来回顾一下这篇文章的侧重点。文章主要围绕以下几个问题展开：什么是文化交流？为什么文化交流很重要？如何进行有效的文化交流？（引导学生回答）
2.文章通过讲述一个具体的故事，让我们明白了文化交流的重要性。同时，也让我们了解到了一些有效的文化交流方法，比如尊重对方的文化习惯、学会倾听、善于沟通等。（老师进一步讲解）
【互动讨论】
1.同学们，接下来我们来讨论一下：在你所了解的文化交流中，有哪些成功和失败的例子？请结合实际，分享你的看法。（同学们积极参与讨论，老师给予点评和引导）
2.在交流过程中，我们可能会遇到一些文化差异带来的误解。那么，如何避免这些误解呢？请同学们各抒己见。（同学们分享自己的观点，老师总结并给出建议）
【实际应用】
1.同学们，现在请你们思考一下：在你的日常生活中，有哪些可以运用到文化交流的场景？请举例说明。（同学们