2025中学教师资格证《化学学科知识与教学能力》考前通关必练题库_含答案.pdf

2025中学教师资格证《化学学科知识与教学能力》考前通关

必练题库_含答案

一、单选题

1.教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是()。

A、教学目标设计

B、教学内容设计

C、教学方法和策略设计

D、教学过程和活动设计

答案：D

解析：教学过程时一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、学生的

已有知识、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好教学方法、问题和练习，

一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方

法。因此教学过程和活动设计是最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键

环节。故正确答案为D项。

2.下列能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是()

A、NH3

B、三氧化硫

C、HCI

D、二氧化碳

答案：A

解析：

A、氨气有刺激性气味，氨气溶于水形成氨水，属于弱碱，氨气显碱性，能使湿润的红

色石蕊试纸变蓝，故A正确；

BSOB

、和水反应生成硫酸，属于酸性气体，能使湿润的红色石蕊试纸变红，故错误；

C、HCl属于酸性气体，能使湿润的红色石蕊试纸变红，故c错误；

D、CO:和水反应生成碳酸，属于酸性气体，能使湿润的红色石蕊试纸变红，故D错误；

故选A.

3.除去下列各物质中的少量杂质，所用方法不可行的是()

选项物质杂质除杂方法

ANaNONa.CO₃加足量稀盐酸，蒸发结晶

BCuFe加足量的稀硫酸，过滤

CCO₂CO通过灼热的CuQ

DCaQCaCO高温煅烧

A、

B、

C、

D、

答案：A

解析：NaNO3与Na2C03混合物中，加稀盐酸会生成NaCl、水和二氧化碳，引入

新杂质NaCI,不符合除杂原则。

4.某研究性学习小组为了评价当地雨水的酸度(酸性强弱),选用下列检测试剂，

正确的是()。

A、pH值试纸

B、酚酞试液

C、淀粉碘化钾试纸

D、红色石蕊

答案：A

解析：本题考查酸碱理论。正常情况下，用于雨水中溶有二氧化碳，其pH在5.

ApHpH

6左右。选项，使用试纸能够测定出雨水的值，据此可以判断雨水的酸

B

性强弱；选项，酚酞的变色范围为8-10,只能判断溶液显示酸性还是碱性，

无法判断雨水的酸性强弱；C选项，淀粉碘化钾试纸用于检验物质是否具有强氧

化性，无法用于测定雨水的酸碱性；D选项，红色石蕊用到碱性溶液显示蓝色，

无法测定酸性物质，更无法测定雨水的酸性强弱。故正确答案为A项。

5.关于试讲和常规课堂教学的关系，下列选项错误的是()。

A、目的不同

B、对象相同

C、教学内容安排不同

D、组织教学不同

答案：B

解析：本题考查化学教学设计的基本层次。关于试讲和常规课堂教学的关系对象

不同。故正确答案为B项。

6.现代教学设计的基本原则包括()。①整体设计与要素设计统一；②静态设计

与动态设计统一；③理性与操作性、可行性统一；④规范性与创造性统一；⑤最

优化与阶段性统一

A、①②③④

B、②③④⑤

C、①③④⑤

D、①②③④⑤

答案：D

解析：现代教学设计的基本原则包括整体设计与要素设计统一；静态设计与动态

设计统一；理性与操作性、可行性统一；规范性与创造性统一；最优化与阶段性

统一。

7.自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的“三态”变

化，这种教学方法是()。

A、讲授法

B、发现法

C、演示法

D、谈话法

答案：C

解析：本题考查教学设计中的教学方法。C项，演示法为教师通过展示各种实物、

教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。

A项，讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的