小班综合课程歌曲《秋叶》.pptx
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小班综合课程歌曲《秋叶》;;;;课程背景介绍;知识与技能;;;该歌曲是作曲家在秋季，通过观察落叶飘零的景象，感悟到生命的短暂与自然的轮回，从而创作出这首充满感伤的抒情歌曲。;歌词内容与意境分析;风格特点;;情境引
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小班综合课程歌曲《秋叶》演讲人：XXX日期：
123教学活动设计《秋叶》歌曲概述课程背景与目标目录
456课程总结与展望学生评价与反馈教学方法与技巧目录
01课程背景与目标
课程背景介绍自然环境描述秋天的自然景象，如树叶变黄、飘落等，让孩子感受秋天的美丽与变化。季节特点介绍秋天是收获的季节，与人们的日常生活和自然环境密切相关。歌曲主题选择《秋叶》这首歌曲，旨在通过音乐让孩子更好地了解和感受秋天的美好。
音乐感知培养孩子对音乐节奏和旋律的感知能力，以及对音乐情感的感受能力。语言表达通过歌唱和歌词的学习，提高孩子的语言表达能力，包括对词汇的理解和句子的组织。社交互动鼓励孩子在课堂上积极参与活动，与
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歌曲《秋叶》.ppt
小班歌曲《秋叶》 执教者：陈玲 秋天树叶飘呀飘呀飘呀，秋天树叶飘呀飘呀飘 秋天树叶落呀落呀落呀，秋天树叶落呀落下来。 * 秋天树叶飞呀飞呀飞呀，秋天树叶飞呀飞呀飞。 秋天树叶转呀转呀转呀，秋天树叶转呀转呀转。 秋天树叶转呀转呀转呀，秋天树叶转呀转呀转。 *
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小班主题《秋叶飘》.docx
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小班语言秋叶飘.pptx
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。小班语言秋叶飘全文共5页，当前为第1页。
树叶，你做我的小屋好吗？好的，好的。树叶落在地上，小虫爬过来。小班语言秋叶飘全文共5页，当前为第2页。
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶，你做我的小屋好吗？树叶落在河里，小鱼游过来。秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶，你当我的小伞，好吗?树叶落在地上，小虫爬过来。树叶，你当我的小船，好吗？树叶，你做我的小屋好吗？秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在河里，小鱼游过来。树叶，你当我的小船，好吗？树叶，你当我的小船，好吗？树叶落在河边，蚂蚁爬过来。树叶，
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小班语言秋叶飘.ppt
故事：秋叶飘 小二班 戴荣娟 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶，你做我的小屋好吗？ 好的，好的。 树叶落在地上，小虫爬过来。 树叶落在河边，蚂蚁爬过来。 树叶，你当我的小船，好吗？ 好的，好的。 树叶落在河里，小鱼游过来。 树叶，你当我的小伞，好吗? 好的，好的。 来信了，来信了，催我们快到南方去。
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小班散文：秋叶飘.docx
小班散文：秋叶飘 活动目标： 1.初步理解散文内容，感受秋天落叶的自然现象。 2.学说散文中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？” 3.乐意用动作语言表达散文情节，初步感受文学作品的美。 活动准备： 1.课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 2.贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只 ppt 活动过程： 一、引出课题 师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的散文《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。 二、老
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小班语言活动：秋叶飘.docx
小班语言活动：秋叶飘 教学目标： 1.观察秋天落叶的自然现象，感受秋天的美。 2.初步理解故事内容，学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？” 3.乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 教学准备： 1.课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 2.课件。 教学过程： 一、引出课题 1.师一边抛洒落叶一边说：“秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？” 2.鼓励幼儿自由发言。那么小树叶会飘落在哪里呢？今天老师给小朋友带来了一个好听的故事《秋叶飘》。 二、老师讲述故事。
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小班语言活动：秋叶飘_1.docx
小班语言活动：秋叶飘 活动目标： 1.观察秋天落叶的自然现象，感受秋天的美。 2.初步理解故事内容，学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？” 3.乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 活动准备： 1.课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 2.课件。 活动过程： 一、引出课题 1.师一边抛洒落叶一边说：“秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？” 2.鼓励幼儿自由发言。那么小树叶会飘落在哪里呢？今天老师给小朋友带来了一个好听的故事《秋叶飘》。 二、老师讲述故事。
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小班语言：秋叶飘.docx
小班语言：秋叶飘 活动名称：秋叶飘（小班语言自备课） 活动目标： 1.初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 2.学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？” 3.乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 活动准备： 1.课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 2.贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。 活动过程： 引出课题 师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友
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大班音乐活动教案：（歌曲）秋叶.doc
?一、活动目标：
1.感受秋天的气息，体验秋叶飘落的美丽。
2.学会用动作表现秋叶飘落的样子，培养幼儿的音乐节奏感。
3.通过歌曲《秋叶》，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备：
1.教具准备：秋叶图片、音乐CD、手偶。
2.环境准备：宽敞的场地，适当的音响设备。
三、活动过程：
1.导入：教师出示秋叶图片，引导幼儿观察秋叶的特点，感受秋天的气息。
2.演示：教师用手偶表演歌曲《秋叶》，让幼儿了解歌曲的内容。
3.学唱：教师教唱歌曲《秋叶》，幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.动作创编：教师带领幼儿学习秋叶飘落的动作，让幼儿用动作表现秋叶飘落的样子。
5.集体表演：
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小班主题计划《秋叶飘 果儿香》.doc
主题计划
主题名称
秋叶飘，果儿香
实施时间
2017
主题目标
1、认识书的结构，知道封面上有书的名字。学会正确地阅读图书，培养良好的阅读习惯，感受文学作品的美和快乐的情趣，体会丰富多彩的生活。
2、学习把相同颜色的不同物体归类摆放，能观察比较出相同形状的图片，通过向外向里观察，判断认识不同的水果。
3、知道水果的名称，了解不同水果的外形特征，通过观察发现果珍粉在水里发生的变化，发现撕贴画和拓印画的特殊效果。
4、能够用目测的方法将纸撕成小碎片，学习在指定的范围内拼贴小纸片，用油泥制作水果模型。
5、会用自然连贯的声音唱歌，学习用放声唱和默唱交替的方法唱歌，能根据歌词自编表演动作和仿编歌词。
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小班音乐《秋叶》活动反思.doc
小班音乐《秋叶》活动反思
小班音乐《秋叶》活动反思
秋叶是怎么落下来的？这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌唱，在歌唱的过程中针对幼儿歌唱的环节进行思考：
（1）歌唱的方式。在歌唱的过程中，如果让幼儿是反复的进行演唱，那对于小班的幼儿来说肯定是比较乏味的。所以我根据歌曲的特征和小班幼儿年龄特点，让他们通过动态的动作分别进行表演以便来配合相应的演唱。在指南中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。”幼儿根据歌词分别加上他们的动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的几个动词：飘、落、转、飞，而且带动了幼儿的整个学习的氛围，幼儿乐意学。
（2）歌词的理解。对于秋叶飘的歌曲，我们也利
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小班语言秋叶飘PPT课件.pptx
小班语言秋叶飘PPT课件添加文档副标题汇报人：
CONTENTS小班语言教学目标01秋叶飘教学内容02教学方法与技巧03互动环节设计04课后活动建议05
小班语言教学目标PARTONE
语言技能培养通过讲述秋叶飘落的故事，引导孩子们认识和记忆与秋天相关的词汇。词汇积累设计互动游戏，让孩子们练习使用新词汇构建简单句子，增强语言表达能力。句子构造
认知能力提升通过学习秋叶飘相关词汇，孩子们能认识并记住更多自然界的元素。词汇积累通过讨论秋叶飘落的原因，孩子们可以学习因果关系，锻炼逻辑思维。逻辑思维训练引导孩子们观察秋叶的颜色、形状变化，提升他们的观察力和描述能力。观察力培养
情感态度目标通过有趣的秋
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我和秋叶约会课程交流.pptx
我和秋叶约会课程交流演讲人：XXX日期：
123课程学习方法与技巧课程内容概述课程背景与目的目录
45课程未来发展与合作课程效果与案例分析目录
01课程背景与目的
课程起源与设计理念借鉴国外先进的编程教育模式融合欧美国家编程教育的成功案例和实践经验。适应国内信息化发展需求强调实践与项目驱动培养具有创新意识、实践能力和信息化素养的未来人才。通过实际项目操作和问题解决，提升学生的编程能力和兴趣。123
课程目标与核心价值提升学生的编程技能掌握Python等主流编程语言，学会编程思维和解决问题的方法。030201培养学生的创新能力和团队协作能力通过项目式学习和团队合作，激发学生的创新思维和团队协
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中班班本课程秋叶.pptx
中班班本课程秋叶;;;;秋叶的特点与意义;课程目标与内容概述;感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
;;;秋叶形态变化过程;叶绿素是树叶中的主要色素，随着秋季的到来，叶绿素开始分解，其他色素逐渐显现。;;秋季气候变化对秋叶影响;秋叶在季节交替中的表现;观察叶片颜色;;文学作品中的秋叶描写;艺术作品中的秋叶元素;秋叶与传统节庆活动的联系;;树叶收集;创意手工制作秋叶作品展示;;;;教学效果良好，学生能够积极参与课程活动，表现出浓厚的兴趣和创造力。;;感