八年级物理下册 第十章 流体的力现象 10.3 科学探究：浮力的大小教学实录1 教科版.docx
八年级物理下册第十章流体的力现象10.3科学探究：浮力的大小教学实录1教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：八年级物理下册第十章流体的力现象10.3科学探究：浮力的大小教学实录1
2.教学年级和班级：八年级（2）班
3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
培养学生运用科学探究方法分析浮力大小的影响因素，提升学生的科学思维能力；通过实验操作，增强学生的实践操作能力和实验探究意识；激发学生对流体力学现象的好奇心，培养其科学精神和创新意识。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.浮力大小的影响因素：学生需要理解浮力与物体排开液体体积的关系，以及液体密度对浮力的影响。
解决办法：通过实验演示和数据分析，让学生观察和总结浮力变化规律。
难点：
1.实验操作的精确性：学生在进行浮力测量时，需要准确控制实验条件，避免误差。
解决办法：详细讲解实验步骤，强调操作规范，提供实验指导，并进行多次练习。
2.理论联系实际：学生将浮力原理应用到实际情境中，如解释日常生活中的浮力现象。
解决办法：结合生活实例，引导学生思考浮力在生活中的应用，提高理论联系实际的能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级物理下册教材，以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备浮力相关图片、图表和视频，帮助学生直观理解浮力概念。
3.实验器材：准备弹簧测力计、烧杯、水、不同密度的物体等实验器材，确保实验顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置实验器材，确保安全使用。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示生活中常见的浮力现象，如船、气球等，提问学生：“你们知道为什么这些物体可以浮在水面上吗？”
-回顾旧知：简要回顾浮力的定义和物体在流体中的浮沉条件。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
a.浮力的产生：解释物体在流体中受到的浮力是由流体对物体施加的向上托力。
b.浮力的大小：介绍阿基米德原理，说明浮力大小与物体排开流体的体积和流体密度有关。
c.浮力的测量：讲解如何使用弹簧测力计测量浮力。
-举例说明：
a.通过实际案例，如船和木块，展示浮力在生活中的应用。
b.分析不同密度物体的浮沉情况，引导学生理解浮力与物体密度之间的关系。
-互动探究：
a.提出问题，引导学生思考浮力大小的影响因素。
b.分组讨论，让学生根据已有知识提出假设，并设计实验验证。
3.实验操作（约30分钟）
-学生活动：
a.按照实验步骤，分组进行浮力实验，测量不同物体在不同液体中的浮力。
b.记录实验数据，分析浮力与物体排开液体体积、液体密度之间的关系。
-教师指导：
a.指导学生正确使用实验器材，确保实验安全。
b.针对学生在实验过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
4.数据分析（约20分钟）
-学生活动：
a.分析实验数据，总结浮力大小的影响因素。
b.根据实验结果，验证阿基米德原理。
-教师指导：
a.引导学生运用图表展示实验数据，便于分析。
b.指导学生从实验结果中得出结论，并解释原因。
5.应用与拓展（约20分钟）
-学生活动：
a.结合实验结果，解释生活中常见的浮力现象。
b.讨论浮力在科技领域的应用，如潜水艇、飞机等。
-教师指导：
a.引导学生关注浮力在各个领域的应用，拓宽知识面。
b.鼓励学生提出问题，激发其探究欲望。
6.总结与反思（约5分钟）
-学生活动：
a.总结本节课所学内容，回顾浮力概念、原理和实验方法。
b.反思自己在实验过程中的收获和不足。
-教师总结：
a.强调浮力在生活中的重要性，以及实验探究方法的应用。
b.对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。
7.布置作业（约2分钟）
-布置课后作业，巩固所学知识，如完成相关练习题、查阅浮力在科技领域的应用等。
六、学生学习效果
一、知识掌握方面
1.学生能够准确理解浮力的概念，知道浮力是由流体对物体施加的向上托力。
2.学生掌握了阿基米德原理，能够解释浮力大小与物体排开流体体积和流体密度的关系。
3.学生熟悉了浮力的测量方法，能够使用弹簧测力计进行浮力实验。
二、技能培养方面
1.学生通过实验操作，提高了动手实践能力，学会了如何进行浮力实验并记录数据。
2.学生在实验过程中培养了观察能力和分析能力，能够从实验数据中找出规律。
3.学生学会了运用图表展示实验结果，提高了数据处理和表达能力。
三、思维发展方面
1.学生通过探究浮力大小的影响因素，培养了科学思维能力，能够运用科学方法解决