10.3 常见的盐 大单元教学设计 2025人教版化学九年级下册.doc
第十单元常见的酸、碱、盐
单元教学主题
酸和碱
本章主要的化学概念：
（1）酸碱指示剂；
（2）常见的酸；
（3）酸的化学性质；
（4）常见的碱；
（5）碱的化学性质；
（6）中和反应；
（7）中和反应在实际中的应用；
（8）溶液酸碱度的表示法---pH；
（9）pH试纸的使用方法；
（10）酸碱溶液稀释时的pH变化；
（11）酸碱中和过程中的pH变化；
（12）溶液酸碱性的重要意义。
（13）氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙
（14）复分解反应以及化肥
学科
初中化学
年级
九年级下
单元
第十单元
酸和碱
授课人
Xxx
单元内容
本单元教学建议：
课题1
建议通过详细的实验操作指导，帮助学生正确使用酸碱指示剂和pH试纸，确保他们能够独立、准确地进行实验操作。在实验结束后，引导学生对结果进行分析与反思，鼓励他们总结实验中使用的方法和结果的优缺点，以提升批判性思维能力。对于酸碱度的学习是让学生初步从定量的角度认识酸和碱，教学中可以增加生活物品的小实验，让学生感受生活中的很多溶液都存在酸碱性，并体会溶液酸碱性对人类生产、生活和生命活动的重要意义。
课题2
教学中应强调单一物质的特性，同时建立基于类别的物质认识。同类别物质因组成和结构相似，性质和用途相似，其差异则导致性质和用途的不同。教学中应构建酸碱的知识体系，纵向学习其性质及用途，横向对比其差异，形成连贯系统的思维脉络图。通过实验探究让学生认识中和反应，并从微观角度分析其实质。同时结合实际生活和生产案例，引导学生思考和体验中和反应的广泛应用，增强对其认识。
课题3
本节课的教学内容与学生生活中的常见物质密切相关，着重从生活现象和已有知识出发，通过对比、分析和讨论，帮助学生认识碳酸盐的组成共同点，并通过实验探究其性质及检验方法。通过回顾酸、碱、盐之间的反应，并借助视频从微观角度帮助学生理解复分解反应及其发生条件，形成对碳酸盐能与酸反应的系统知识。化学肥料的成分绝大部分属于盐类，所以教学中应注重从学生已有盐的组成、性质等方面着手，结合已有的生物知识，认识化学元素对植物生长的重要性和常用化肥的种类和作用。
本单元内容的逻辑结构：
第十单元酸和碱的内容，是中学化学中的重要知识，这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，既建立了酸和碱之间的联系，又为盐与复分解反应奠定了基础，同时还为高中学习中和滴定做准备，尤其重要的是中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛应用。学习本节内容能使学生能充分了解化学与生产生活的联系。课题与课题密切相关，逐步深入，使概念、实验、应用融为一体，培养学生实践与理论相结合的意识，在增长知识的同时，逐步学会分析和解决问题的方法。提高学生对化学探究的好奇心，培养学生严谨认真，实事求是的科学态度。
本单元内容可开发的教学活动与资源：
本单元对于酸和碱的学习，采用学生动手实验，观察现象并探究的形式，引导学生掌握常见酸和碱的性质及应用，更加注重通过实验操作理解中和反应的概念，将课堂还给学生，让学生参与其中，巩固化学实验操作，体会化学是一门以实验为基础的学科，从做中学，这样既调动了学生的学习兴趣，又能使化学知识的学习更加深刻。创设情境，通过化学实验探究酸和碱的性质和用途，解决实际问题，让学生更为立体的感受化学对人类生活的影响和意义。本单元更加注重学生的实验操作，更强调学生的自主性，创造性和探究性，培养学生解决实际问题的能力。理论知识的学习也为后续酸碱盐等知识的学习打下坚实的基础，抽象的理论知识，具体实际的实验操作，培养学生具体到抽象的思维转换，也让学生将化学理论与生活实际紧密结合，使学生充分感受化学的神奇以及对人类社会的重要作用。
本单元教学重点：
1.用酸碱指示剂和pH试纸检测溶液的酸碱性。
2.常见酸和碱的主要性质。
3.中和反应及其应用。
4.几种常见盐的性质和应用。
5.复分解反应。
6.过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。
本单元教学难点：
1.从微观角度初步了解酸、碱各自具有的通性
2.从微观角度初步认识酸碱中和反应。
3.复分解反应发生的条件。
2022年课标要求
1.学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性;
2.能依据物质的类别列举一些简单的酸、碱;
3.能通过实验说明酸和碱的主要性质，并能用化学方程式表示;
4.能运用研究物质性质的一般思路与方法，从物质类别的视角，初步预测常见的酸和碱的主要性质，设计实验方案，分析、解释有关的实验现象，进行证据推理，得出合理的结论。
5.能依据物质的类别列举一些简单的盐;
6.能利用物质的溶解性，设计粗盐提纯的方案;
7.能辨别常见的复分解反应;3.能基于真实问题情境，依据常见物质的性质，初步分析和解决相关的综合问题。
单元学情
对于酸和碱