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主位推进模式融入高中英语阅读教学：实证探索与效能研究
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，国际交流日益频繁，英语作为全球通用的语言，其重要性愈发凸显。掌握英语不仅有助于个人拓宽国际视野，接触多元文化，还能为个人的职业发展和学术研究提供更多机会。在这样的大环境下，英语学习成为了众多学子提升自身竞争力的重要途径，而高中阶段作为英语学习的关键时期，英语阅读教学的质量对学生英语综合能力的培养起着举足轻重的作用。
然而，目前高中英语阅读教学的现状却不容乐观。一方面，部分教师仍然采用传统的教学方法，过度注重词汇和语法的讲解，将阅读材料拆解成一个个孤立的句子进行分析，导致学生缺乏对文章整
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