课题申报书：“课程思政”与“思政课程”同向同行协同育人实践研究.docx
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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
“课程思政”与“思政课程”同向同行协同育人实践研究课题设计论证
课题设计论证报告
课题名称：
“课程思政”与“思政课程”同向同行协同育人实践研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
1、研究现状
近年来，随着高等教育改革的不断深化，课程思政理念逐渐得到重视和推广。课程思政旨在将思想政治教育融入专业课程教学，实现专业教育与思政教育的有机结合。同时，传统的思政课程也在不断创新和发展，以提升教育实效性和针对性。然而，在实际操作中，“课程思政”与“思政课程”之间仍存在一定程度上的割裂，两者如何有效协同育人成为当前教育
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