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《鼠宝宝找朋友》教学反思
《鼠宝宝找朋友》教学反思（精选2篇）
《鼠宝宝找朋友》教学反思篇1
上个星期二下午我上了一节语言课《鼠宝宝找朋友》，我通过模拟鼠宝宝的声音引出话题，让幼儿知道鼠宝宝要找一个“会跑又会跳”的朋友。由于幼儿思维处于具体形象阶段，于是我引导幼儿集体跑跑跳跳，利用肢体语言帮助幼儿很好的体会“会跑又会跳”的含义，在理解故事内容时我让幼儿带着问题“鼠宝宝会找谁做朋友呢？”“鼠宝宝找不找到朋友呢？”来听故事，并让幼儿帮鼠宝宝去找朋友，我一边讲故事一边出示挂图，通过肢体语言帮助幼儿理解“小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑又会跳”的走路特征，同时引导幼儿运用
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