FT课程模式在工程数学教学中的应用实践与效果分析.docx
FT课程模式在工程数学教学中的应用实践与效果分析
目录
FT课程模式在工程数学教学中的应用实践与效果分析（1）．．．．．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2FT课程模式简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、FT课程模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1工程数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2FT课程模式的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3FT课程模式的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、FT课程模式在工程数学教学中的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1教学内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3实践环节的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、FT课程模式的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1学生学习成效的衡量指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2教学效果的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2对教学实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
FT课程模式在工程数学教学中的应用实践与效果分析（2）．．．．．．．29
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）FT课程模式的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）工程数学教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
二、FT课程模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）情境学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）项目式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、FT课程模式在工程数学教学中的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
课程内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）教学实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
教师角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
学生学习方式转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
课堂互动与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．