《出师表》精品课件2 (2).pptx

部编版语文九年级下册第六单元第二十三课出师表第一课时三顾茅庐隆中对策临危受命舌战群儒白帝托孤七擒孟获出师北伐学习目标有感情地朗读课文，并能够背诵。掌握文中重点文言词语，理解文章大意。学习本文以议论为主兼用抒情、记叙的写法，感受本文语言质朴、感情真挚的特点。作者简介诸葛亮（181—234），字孔明、号卧龙，三国时蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其代表作有《出师表》《诫子书》等。写作背景223年，刘备病死于白帝城，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴惨败，元气大伤。诸葛亮施行了一系列比较正确的经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象，同时与孙吴通好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政治局势。于是227年，诸葛亮决定抓住时机北上伐魏，临行之前考虑到后主不懂得治理政事，遂上书，以期他能稳定国内政局，不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。文体知识表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有多种名称。战国时期统称为“书”。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。表的主要作用是表达臣子对君王的忠诚和希望。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。wèicúsù崩殂遗陛下夙夜忧叹以彰其咎jiùzhēnzhuó（）损益恢hóng（）斟酌弘通假字尔来二十有一年矣。有:同“又”,用于整数和零数之间。古今异义1.此诚危急存亡之秋也。古义:时候。今义:秋季。2.诚宜开张圣听。古义:扩大。今义:商店开始营业。3.引喻失义。古义:道理。今义:意义。4.此先汉所以兴隆也。古义:这里表示原因。今义:表示因果关系。5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义:感到痛心、遗憾。今义:极端憎恨或悔恨。6.先帝不以臣卑鄙。古义:社会地位低微,见识短浅。今义:(语言、行为)恶劣;不道德。7.猥自枉屈。古义:辱,这里有“降低身份”的意思。今义:卑鄙、下流。8.由是感激。古义:感奋激发。今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。一词多义1.行性行淑均。(行:读xínɡ,名词,品德)行阵和睦。(行:读hánɡ,名词,古代军队的编制)2.论宜付有司论其刑赏。(论:判定)每与臣论此事。(论:谈论)3.遗以光先帝遗德。(遗:读yí,动词,遗留,特指先人遗留下来的)是以先帝简拔以遗陛下。(遗:读wèi,动词,给予)4.忠此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(忠:动词,效忠)进尽忠言。(忠:形容词,忠诚的)词类活用1.以光先帝遗德。光:名词作动词,发扬光大。2.亲小人,远贤臣。亲:形容词作动词,亲近。远:形容词作动词,疏远。3.攘除奸凶。奸凶:形容词作名词,奸邪凶恶的人。文言句式1.倒装句苟全性命于乱世点拨：介词结构后置，正常语序为“于乱世苟全性命”2.省略句诚宜开张圣听，以光先帝遗德点拨：省略主语“陛下”。名句积累1.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。2.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。3.受任于败军之际，奉命于危难之间。原文：（第一段）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。注释：而：表转折，却。中道：中途。崩殂：天子之死曰“崩”；殂，也是死的意思。疲敝：民力贫弱。此：这。诚：实在、确实。秋：古义，时候；今义，秋天。古人多以“秋”称多事之时。也：表判断。译文：先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家。蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。原文：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。注释：然：表转折，然而。懈：懈怠。内：宫内。……者，……也：表判断。忘身：奋不顾身。盖：发语词，表推测原因。殊遇：特殊厚待。之：代词，代“殊遇”。译文：而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。原文：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。注释：诚：实在。以：连词，来，表目的。遗德：遗留的美德。妄自菲薄：过于小看自己。以：连词，以致，表结果。译文：实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊!原文：（第二段）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。注释：俱：都。为：是。一体：一个整体。陟罚臧否：陟，提升；罚，处罚；臧，表扬、褒奖，否：批评；即是奖惩功过、好坏之意。译文：皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。原文：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。注释：若：如果。为：做。忠：尽忠国家的事。善：好事。者：