第四课 殖民扩张与民族解放运动（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docx
第四课殖民扩张与民族解放运动（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）
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第四课殖民扩张与民族解放运动（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）
本节课以殖民扩张与民族解放运动为主题，引导学生了解殖民扩张的历史背景、过程及其影响，以及民族解放运动的重要性和意义。课程内容与教材紧密相连，旨在培养学生对历史的认识和理解能力，提高学生的民族自豪感和爱国情感。
核心素养目标
1.培养学生的历史思维能力，通过分析殖民扩张与民族解放运动的过程，引导学生理解历史事件的因果关系。
2.增强学生的民族认同感和国家意识，认识到民族解放运动对于国家独立和民族振兴的重要性。
3.提升学生的全球视野，理解不同国家和地区在殖民扩张与民族解放运动中的角色和互动。
4.培养学生的批判性思维，对历史事件进行客观评价，形成正确的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确殖民扩张的历史背景，如工业革命对殖民扩张的推动作用。
-认识到民族解放运动的主要特征，如印度、非洲和拉丁美洲的民族解放斗争。
-分析民族解放运动的成功因素，如民族意识的觉醒、外部支持等。
2.教学难点：
-理解殖民扩张对被殖民地国家的深远影响，如经济、政治、文化等方面的破坏和变革。
-深入分析民族解放运动中的矛盾和冲突，如民族主义与地方主义的冲突。
-将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，如通过案例研究理解殖民扩张与民族解放运动的复杂性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》下册教材，以便课堂阅读和笔记。
2.辅助材料：准备与殖民扩张和民族解放运动相关的历史图片、地图、时间线图表以及相关历史纪录片片段。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示历史资料，确保教室安静适宜学习。
教学流程
1.导入新课
-详细内容：教师以提问的方式引入，如：“同学们，你们知道世界上有哪些国家曾经遭受过殖民统治吗？殖民扩张对被殖民地国家有哪些影响？”通过引导学生回顾已学知识，激发学生对本节课的兴趣和思考。用时：5分钟。
2.新课讲授
-第一条：殖民扩张的历史背景
-详细内容：教师讲解工业革命对殖民扩张的推动作用，展示相关历史图片和地图，如英国在19世纪的殖民扩张地图。通过分析英国对印度的殖民统治，让学生理解殖民扩张的经济和政治动机。用时：10分钟。
-第二条：民族解放运动的主要特征
-详细内容：教师介绍印度、非洲和拉丁美洲的民族解放运动，通过播放相关历史纪录片片段，让学生直观感受民族解放斗争的艰辛和成果。强调民族解放运动中的领导人物和重要事件。用时：10分钟。
-第三条：民族解放运动的成功因素
-详细内容：教师分析民族解放运动的成功因素，如民族意识的觉醒、外部支持等。通过案例研究，如印度的非暴力抵抗运动，让学生理解民族解放运动的策略和成果。用时：10分钟。
3.实践活动
-第一条：历史时间线制作
-详细内容：学生分组，每组选择一个民族解放运动，制作该运动的时间线，包括重要事件和人物。通过实践活动，让学生掌握历史事件的时间顺序。用时：15分钟。
-第二条：角色扮演
-详细内容：学生分组，每组选择一个角色，如殖民统治者、民族解放运动领导者等，进行角色扮演，模拟历史对话。通过角色扮演，让学生体验不同角色的立场和感受。用时：10分钟。
-第三条：小组辩论
-详细内容：学生分组，围绕“殖民扩张是否有其合理之处”进行辩论。通过辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。用时：10分钟。
4.学生小组讨论
-第一方面：殖民扩张的影响
-内容举例回答：“殖民扩张对被殖民地国家的经济造成了破坏，例如印度的棉纺织业被英国垄断，导致当地手工业衰落。”
-第二方面：民族解放运动的策略
-内容举例回答：“印度非暴力抵抗运动采取了和平抗议的方式，有效地动员了民众，最终迫使英国殖民政府做出让步。”
-第三方面：民族解放运动的意义
-内容举例回答：“民族解放运动使被殖民地国家获得了独立，增强了民族自尊心和自信心，为后续的经济发展奠定了基础。”
5.总结回顾
-详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，如殖民扩张的历史背景、民族解放运动的主要特征和成功因素。通过提问和回答，帮助学生巩固知识。同时，教师强调本节课的教学难点，如理解殖民扩张的深远影响和民族解放运动的复杂性。最后，教师鼓励学生在课后进一步研究相关历史事件，提升历史素养。用时：5分钟。
总计用时：45分钟。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《世界殖民主义