1523D03016-安全工程导论-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx
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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《安全工程导论》课程教学大纲
（理论课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
1523D03016
开课单位
质量技术监督学院
课程名称
安全工程导论
IntroductiontoSafetyEngineering
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
17
课程类别
学科基础课程（学科拓展课）
先修课程
无
适用专业（类）
安全工程
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《安全工程导论》课程是本专业（类）的一门学科基础课程（学科拓展课），该课程系统全面阐述了安全工程的内涵、安全系统工程、人机安全工程、职业卫生与安全、机械安全、电气安全、无损检测技术、特种设备安全、安全工程专业的前景，旨在通过理论教学，使学生掌握安全工程专业的相关基础知识，对本专业背景等有比较全面系统的了解，了解安全、危险、风险等概念，为安全管理学、安全系统工程、机电安全工程等后续课程奠定必要的理论基础，为进一步的专业知识学习打下扎实的基础。
（二）教学目标
通过本课程的学习，学生在对安全工程专业的研究内容、专业背景等有比较全面系统的了解的基础上，对安全经济学原理、人机安全工程、职业卫生与防护、机械与电气安全、特种设备安全等方面的理论知识形成初步认知，了解本专业特点，为专业课知识学习和工程应用奠定理论基础。学生将具备以下能力：
课程目标1：了解安全经济学、安全管理、人机安全工程、职业卫生与防护、机械与电气安全、特种设备安全等安全工程主要研究方向，能够分析评价安全工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
课程目标2：理解安全工程从业者对公众安全、健康、环境等方面的社会责任，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标
教学过程（达成途径）
6工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，正确认识安全工程特别是特种设备安全及检验检测等领域的工程实践对于社会经济发展的影响，评价工程解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.2工程的社会合理性评价能力：基于安全工程相关背景知识和安全工程师应承担的责任，能够评价工程项目和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
目标1：了解安全经济学、安全管理、人机安全工程、职业卫生与防护、机械与电气安全、特种设备安全等安全工程主要研究方向，能够分析评价安全工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
理论讲授：使学生了解安全经济学、安全管理、人机安全工程、职业卫生与防护、机械与电气安全、特种设备安全等方向。
案例教学：通过案例使学生理解安全工程实践对社会和文化等的影响。
8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在安全工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8-2职业规范：维护国家利益，具有人文社会科学素养，在工程实践中理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和行为规范。理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。
目标2：理解安全工程从业者对公众安全、健康、环境等方面的社会责任，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。
理论讲授：掌握安全工程实践所必须考虑的公众安全、健康和环境等方面。
案例教学：通过案例使学生理解安全工程从业人员应该恪守的职业道德以及必须具备的职业素养。
四、教学方式与方法
根据新工科背景下的人工智能创新创业与人才培养的要求，结合目标导向教育（Outcomebasededucation，简称OBE）)的教育理念，本课程采用理论授课、课堂互动相结合的教学方法。
1、理论授课：采用多媒体教学方式，多媒体授课增大了课堂教学的信息量，加强了老师和学生之间的互动。同时针对每章的知识点，精心组织实物照片，实验室场景动画等资源，夯实重点内容，侧重工程实践，培养学生学习兴趣，奠定专业理论知识素养。
2、课堂互动：确定主旨式课堂讨论。教师选择典型计量领域以及计量与生活等话题，学生以小组的形式，通过课下查阅相关资料，课堂通过互动讨论发言结合教师总结点评的形式对该话题进行深入剖析，激发学生的学习主观能动性，培育学生专业素养。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
安全工程专业的专业范畴、主要研究内容及专业背景。
（二）教学难点
安全工程及其范畴，安全工程专业的研究内容、专业背景。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
安全工程及其范畴和特种设备安全
了解安全工程的发展历史，安全工程的学科特点；明确安全工程的研究