《垃圾分类》教学设计.docx

幼儿园大班《垃圾分类》教学设计 大班课程《垃圾分类》包括对大班主题教学活动的反思，让孩子体验制作垃圾标志的乐趣，了解垃圾分类的方法，培养良好的垃圾处理习惯，在群体面前大胆说话，提高能力快速处理垃圾让我们来看看幼儿园班级《垃圾分类》，并反思课程计划。 活动目标 1.了解垃圾分类的方法。 2.体验制作垃圾标志的乐趣。 3.养成良好的垃圾处理习惯。 4.能够在小组面前大胆说话，提高处理垃圾的能力。 5.培养儿童的观察，分析和实践技能。 教学重点，难点 第二课的重点是让孩子了解垃圾，垃圾的类型，并学习分类。本课的难点是要求孩子做出垃圾分类的标志。 活动准备 U盘《环保小尖兵》8-9页，电子交互式白板，A4纸，刷子，透明胶带，剪刀 活动程序 首先，链接的开始 1.引入对话以激发孩子对学习的兴趣。 老师：看看给你带来很多有趣事情的老师？ （显示垃圾袋中准备的垃圾) 老师：是的，这些是我们生活中常见的垃圾。现在我们必须使用这个垃圾玩一个有趣的游戏。孩子们如何思考如何玩这种垃圾？ 老师：让我们一起玩吧。（打开U盘《环保小尖兵》8-9 页游戏----垃圾分类) 二，基本环节 孩子们讨论垃圾分类的作用。 (1)问题：为什么要对废物进行分类？ (请让孩子们分组讨论)老师：由于垃圾分类如此重要，我们扔垃圾时必须把同样的垃圾扔到一起。怎么区分呢？ （引导儿童根据垃圾的特点进行分类：瓶子，罐头，纸张，厨余垃圾，一般垃圾) 2，展示垃圾桶，激发孩子们做垃圾分类的标志。 老师：(显示一个垃圾)这个垃圾应放在哪个垃圾箱里？如何区分垃圾桶！让我们为垃圾桶做个标志。 3.为垃圾分类创建标记。 老师：孩子们可以根据自己的爱好设计他们的标识，并分组讨论。制作成功后，每个小组将被分配到幼儿园的每个班级和公共垃圾桶。 第三，链接结束 老师：宝宝今天很棒。他们不仅学习了垃圾类的相关知识，而且还做了一件光荣的事-帮助幼儿园的其他班级创建垃圾分类标记。例如，XX徽标是收集纸。DD 徽标用于收集瓶子和罐子。通过这种方式，每个人都可以收集生活中有用的垃圾并重新使用它。当每个人都真正参与环保活动时，我们的环境会更好。 扩展活动： 让孩子们回家并与父母分享垃圾分类的核心，并与父母在家里进行垃圾分类。