2123S01017-循证医学实践 课程教学大纲J21公共卫生学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docx
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ADDINCNKISM.UserStyle《循证医学实践》课程教学大纲
（理论课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
2123S01017
开课单位
公共卫生学院
课程名称
（中文）循证医学实践
（英文）EvidenceBasedMedicine
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1.5
课程学时
26
课程类别
专业核心课
先修课程
临床医学类、卫生统计学、流行病学、文献检索与利用
适用专业（类）
预防医学
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《循证医学实践》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，是一门以解决临床问题为出发点，培养学生的批判性思维，树立循证医学理念，掌握循证医学方法，在临床实践中发现问题、寻找现有最佳证据、评价和综合分析所得证据，结合临床经验，充分考虑患者的意愿和价值观，做出正确的疾病诊治方案能力的课程。
本课程旨在通过理论教学，使学生掌握循证医学基础知识、基本原理和方法、临床证据评价的重要性、基本内容和方法及基本原则，系统评价的步骤及统计学方法在循证医学中的应用，具备/具有高效率阅读医学文献、生产系统评价和Meta分析基本能力，了解循证医学产生与发展、循证医学对医学的启示与挑战及中国发展循证医学的特殊性，为后续科研工作的进行及临床问题的实践奠定必要的理论和实践基础。
（二）教学目标
通过本课程，学生将学会以群体观点对疾病发生、发展、诊断、防治及预后等方面的证据加以解读、评价与个体化应用；认知循证医学实践在科学研究中的重要性；理解将带有普遍规律的最佳证据用于具体临床实践时，应结合个体患者的特点、主观意愿以及具体的医疗环境和技术条件等；具备高效率阅读医学文献、生产系统评价和Meta分析基本能力；具备独立提出、分析和解决临床问题的动手能力
课程目标1：掌握循证医学基础知识、基本原理和方法；
课程目标2：具备高效率阅读医学文献、生产系统评价和Meta分析基本能力；
课程目标3：学会将带有普遍规律的最佳证据用于具体科研实践。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-5：掌握研究影响人群健康的各种因素以及发现疾病流行规律、制定预防疾病及增进人群健康的策略与措施的理论和方法。
课程目标1
40%
1-7：了解慢性病、传染病、伤害等重大公共卫生问题防控的健康教育和健康促进理论和方法。
课程目标2
课程目标3
30%
2-7：掌握专业需要的计算机应用技术，具有一定文献查阅能力和对专业文章摘要的外文翻译能力；掌握科技写作的特点、要素和方法。
课程目标2
30%
四、教学方式与方法
在教学过程中，对于“掌握”内容，必须讲深讲透，并使学生通过相应的实验加深对内容的理解。对于“熟悉”内容，应重点讲解，使学生能全面理解有关内容。对于“了解”内容，可概括讲授或安排自学，使学生对此有一般的认识。
教学方法：采用的是启发式、讨论式和提问式教学，循序渐进，培养学生发现、分析和解决问题的能力，充分调动学生的主动性和创造性。
教学方式：教学过程中，充分利用多媒体、PPT、板书、慕课等教学工具或平台进行讲授。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
本学科的重点在于让学生理解《循证医学实践》在临床上的重要性，使学生了解从事临床医学不仅要具有丰富的医学理论知识以及临床经验，而且在对病人进行诊断与治疗时医生要掌握足够的证据来支持诊断、与治疗的正确性。重点教学内容包括循证医学的概念、循证医学实践的基本步骤和方法、证据的来源与分类与检索、文献的系统评价、统计学方法在循证医学实践中的应用等。
（二）教学难点
本学科的难点是学会如何运用最新、最佳的科研信息，在科研和临床实践中采用最适宜的方法、最精确的预后估计和最安全有效的治疗方法来治疗病人。难点内容：文献检索、系统评价、统计学方法在循证医学实践中的应用。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章循证医学总论
掌握循证医学的基本概念、特点、条件和方法；
熟悉循证医学的实践步骤；了解循证医学的发展历程
3
讲授
课程目标1
2
第2章提出问题、证据来源与检索
掌握提出问题的方法和问题的基本结构、循证医学证据检索的基本原则和步骤；熟悉问题的种类，常用数据库的分类、特点及相互关系；了解提出问题的重要性和问题的来源，常见的证据来源及各自特点，循证医学选择数据库的标准
3
讲授
课程目标1
3
第3章证据的分类、分级与推荐
掌握证据的分类依据、GRADE证据分级和推荐标准；熟悉临床研究证据分级与推荐系统的演进过程及内容；了解其他领域的证据分级系统。
3
讲授
课程目标1
4
第4章临床证据评价概述
掌握临床科研证据评价的基本原则；熟悉高效率阅读医学文献的步骤；熟悉临床证据评价的基本内容和方法