第7课时 寻找遗传与变异的秘密 （教学设计）-苏教版科学六年级上册.docx

第7课时寻找遗传与变异的秘密（教学设计）-苏教版科学六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个神奇的话题——寻找遗传与变异的秘密！咱们这节课要从苏教版科学六年级上册的《生物科学》这一章节中汲取营养。咱们已经学习了生物的基本结构和功能，现在就要深入到遗传与变异的奥秘里去啦！这个章节主要包括遗传、变异的概念，以及它们在生物进化中的作用。咱们会通过有趣的实验和实例，一起揭开这些秘密的神秘面纱！准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的探索之旅吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究能力、批判性思维和环保意识。通过学习遗传与变异的知识，学生们将学会运用科学方法进行观察、实验和分析，培养他们的科学探究精神。同时，引导学生思考生物多样性的重要性，增强他们对自然环境的保护意识。此外，通过小组讨论和合作学习，提升学生的沟通协作能力和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①遗传和变异的概念理解：帮助学生明确遗传是生物亲代与子代之间性状传递的现象，变异是子代个体之间性状差异的现象。

②遗传规律的应用：让学生通过实例理解孟德尔遗传定律，掌握基因的显性和隐性，以及基因型的组合规律。

2.教学难点，①

①遗传信息的传递机制：深入讲解DNA分子结构和基因的功能，理解遗传信息如何通过DNA的复制和转录过程传递。

②变异现象的多样性：解释自然选择和人工选择对变异的影响，以及变异在生物进化中的作用，使学生理解变异的多样性和复杂性。

②实验设计与数据分析：引导学生设计简单的遗传实验，如观察亲子代性状，并学会分析实验数据，理解统计学在遗传研究中的应用。这一部分对于六年级的学生来说可能较为抽象，需要通过具体案例和实际操作来帮助学生理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版科学六年级上册《生物科学》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与遗传和变异相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如孟德尔豌豆实验的动画演示，以及不同生物变异的图片展示。

3.实验器材：准备实验所需的材料，如豌豆种子、放大镜、显微镜、DNA模型等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组活动和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有的花是红色的，有的花是白色的？为什么我们兄弟姐妹之间会有不同的眼睛颜色？今天，我们就来揭开这些奥秘，探索遗传与变异的秘密！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的生物基本结构吗？细胞是生命的基本单位，那么细胞里有哪些神奇的成分能决定我们的特征呢？

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：首先，我们来认识一下什么是遗传。遗传是生物亲代与子代之间性状传递的现象，而这个传递的桥梁就是DNA。DNA就像是一本生命密码书，记录了生物的所有遗传信息。

-举例说明：比如，我们的眼睛颜色，皮肤颜色，都是通过遗传从父母那里继承来的。接下来，我会通过一些图片和视频，让大家更直观地看到遗传现象。

-互动探究：现在，让我们来做一个小游戏。我会给出一些父母的特征，大家猜猜他们的孩子可能会有哪些特征。这样，我们可以通过讨论和猜测，来加深对遗传的理解。

3.实验观察（约10分钟）：

-实验准备：请大家每组准备一些豌豆种子，我们今天要进行一个简单的遗传实验。

-实验步骤：我会一步一步指导大家如何进行实验，观察豌豆的性状，并记录下来。

-数据分析：实验结束后，我们一起来分析实验数据，看看哪些性状是可以通过遗传来预测的。

4.案例分析（约15分钟）：

-案例展示：我会给大家展示一些真实的生物遗传案例，比如近亲繁殖的影响，以及人类遗传疾病等。

-学生讨论：请大家分组讨论这些案例，思考遗传与变异在自然界中的作用。

5.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：现在，请大家完成一些关于遗传和变异的练习题，检验一下自己对这些知识的掌握情况。

-教师指导：对于学生遇到的难题，我会及时给予指导和帮助。

6.总结提升（约5分钟）：

-回顾本节课所学内容：今天，我们学习了遗传和变异的基本概念，了解了遗传信息的传递过程，以及变异在生物进化中的作用。

-提出思考问题：同学们，遗传和变异在我们的生活中有哪些实际应用？它们对我们了解世界有什么帮助？

-布置作业：请大家回家后，收集一些关于遗传和变异的新闻或故事，下节课我们一起来分享。

7.教学反思（课后进行）：

-教师总结：通过本节课的教学，我发现学生对遗传和变异的概念理解较为困难，特别是在