《人大代表为人民》教案.docx

《人大代表为人民》 ((必要时)第1课时) 时间:第15周 主备人：曹雅楠 课程设计 修改和反思 教学（学习）目标： 1.了解人大代表产生的方式、程序和资格。 2.通过探究、交流和活动认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任的体现。 3. 培养学生公民意识和法律意识，培养学生主人翁精神。 教学重点： 了解人大代表产生的方式、程序和资格。 教学难点： 通过探究、交流和活动认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任的体现。 教学设计： 一、同伴经历导入，激发学习兴趣： 1.今天老师向大家介绍一个朋友，是一个“双心”男孩。他有那两颗心呢？一颗是细心，一颗是好奇心。看，他来了。 2.PPT出示刘力的图片，音频：大家好，我叫刘力，也是一名六年级的学生。昨天放学路上，我在社区宣传栏上发现了一张告示，很有趣，想和大家分享一下。（出示告示） 3.读了这张告示，你知道了什么？ 4.哦，要选举区人大代表了。什么是人大代表呢？让我们来了解一下 PPT出示课文：作为国家的主人，为了行使当家做主的权利，人民通过选举代表组成二、采访人大代表，了解代表选举程序： 1.那么对于人大代表，你有什么想问的吗？ 你们的这些疑惑呀，也是刘力感到好奇的。让我们赶紧跟着他回家看看。出示图片。 2.让我们跟随刘力一起去采访一下区人大代表李叔叔吧。在采访前，细心的刘力要准备一份采访提纲，想请大家帮帮忙。 出示：如果让你去采访人大代表，你会提哪些问题？ 请大家讨论一下，小组完成一张采访提纲 3.来交流一下你们准备好的提纲吧，看看哪些问题是大家都很关心的。 4.看来，大家都想知道人大代表是如何当选的，看看李叔叔是怎么解答的呢？ 出示图片和音频 5.各级人大代表的选举方式还有不同呢，来看一看我们的选举法的规定吧。人民代表大会，统一管理国家和地方事务。 三、了解选举过程，感受代表选举方式： 1.身为区人大代表的李叔叔就是通过人民直接选举产生的。瞧，爷爷奶奶过两天也将参与选举呢。听（出示音频：我和奶奶过两天会去领选民证并在投票日填写选票，你可以跟着一起去看看。） 2.让我们跟随爷爷奶奶的脚步一起去现场看看吧。看视频（爷爷奶奶去现场选举） 3.孩子们注意到了吗，去选举的人们胸口都挂着什么？他们填写的那张纸叫什么？（图片出示选民证和选票）它们的作用是什么呢？ 是的，选民证表示这个公民拥有选举权。而选票上填写的就是被选举的代表的名字。 4.选票填写完投入票箱，选举并没有结束，让我们继续看——出示视频（投票、唱票和公示） 5.这样，区级人大代表才被选举了出来。 刘力把这个过程记录了下来，你能帮助他排列好这些活动的顺序吗？ 6.选票在选举活动中反复出现，每一个选民的意愿都通过这张薄薄的选票来体现，有一个相当人大代表的人却在收购这张选票，一起看这则新闻。你觉得这么做可以吗？ 7是啊，这是一种违法行为。怪不得爷爷这么说（出示音频：爷爷的话）让我们也牢记在心，一起读（书中P54的第一段话） 四、读懂宪法规定，了解代表选举资格： 1.刘力听了爷爷的话，也觉得非常激动，让我们来听一听他的心里话。（出示音频：多么神圣的选举呀，我也想参加，投上属于我的一票。）有没有同学和刘力的想法一样呀？ 2.那下列图片中哪些人可以参与选举呢？你来猜一猜。 出示图片：成人、小学生、老人、少数民族、罪犯、外国人、富人、穷人……。 3.关于选举资格，法律是这样规定的，让我们来读一读。（出示选举法相关条例） 4.现在，你再看看这些人，哪些是可以参与选举，哪些是不可以的呢？让我们来连一连，写一写吧。 课堂小结： 我国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，不可能做到让人人都直接参与国家和社会事务的管理。为此，我国宪法规定了公民享有选举权和被选举权，公民通过行使自己的选举权利，挑选出自己满意和信赖的人大代表代表自己讨论、决定国家和社会事务。这是一个神圣的过程和权利，每一个人都应该珍惜。下一节课，我们将具体了解人大代表们都在做什么。 板书设计： 三级代表人民选 小选票大责任 选举资格真神圣 可以从选举人大代表的公告，切入生活场景，从而引出有关人大代表选举的问题。