STEAM教育理念下数学文化项目教学设计实证研究.docx

STEAM教育理念下数学文化项目教学设计实证研究

目录

STEAM教育理念下数学文化项目教学设计实证研究（1）．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1STEAM教育理念的兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2数学文化在STEAM教育中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、STEAM教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1STEAM教育的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2STEAM教育与传统教育的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3数学文化在STEAM教育中的融入策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、数学文化项目教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1项目教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1.1以学生为中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1.2强化实践操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1.3跨学科融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2数学文化项目教学案例设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.1项目主题选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2.2项目实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2.3项目评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

四、实证研究方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1研究对象与分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2研究工具与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2.1教学观察记录表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2.2学生学习成果评价量表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.3研究实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3.1教学实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3.2数据收集与分析阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

五、实证研究结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.1学生参与度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.2学生学习成果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.3教师教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

六、讨论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.1研究结果与STEAM教育理念的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.2数学文化项目教学设计的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

6.3对未来STEAM教育发展的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．