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2025年版高等职业教育专科专业教学标准 420505 煤炭清洁利用技术.docx

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高等职业教育专科专业教学标准(2025版)

高等职业教育专科专业教学标准

2025版

中华人民共和国教育部

高等职业教育专科专业教学标准(2025版)

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煤炭清洁利用技术专业教学标准(高等职业教育专科)

概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化,顺应煤炭清洁利用行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势,对接新产业、新业态、新模式下煤质分析员、外操员(巡检工)、内操员(集控工)等岗位(群)的新要求,不断满足煤炭清洁利用领域高质量发展对高素质技能人才的需求,推动职业教育专业升级和数字化改造,提高人才培养质量,遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求,参照国家相关标准编制要求,制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量,专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育专科煤炭清洁利用技术专业教学的基本标准,学校应结合区域/行业实际和自身办学定位,依据本标准制订本校煤炭清洁利用技术专业人才培养方案,鼓励高于本标准办出特色。

专业名称(专业代码)

煤炭清洁利用技术(420505)

入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

基本修业年限

三年

职业面向

所属专业大类(代码)

资源环境与安全大类(42)

所属专业类(代码)

煤炭类(4205)

对应行业(代码)

烟煤和无烟煤开采洗选(0610)、褐煤开采洗选(0620)、煤炭加工(252)

主要职业类别(代码)

矿物采选人员(6-16-01)、煤化工生产人员(6-10-03)

主要岗位(群)或技术领域

煤质分析员、外操员(巡检工)、内操员(集控工)……

职业类证书

煤炭清洁高效利用……

培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和

高等职业教育专科专业教学标准(2025版)

技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向烟煤和无烟煤开采洗选、褐煤开采洗选、煤炭加工等行业的矿物采选人员、煤化工生产人员等职业,能够从事煤质分析与评价,装置操作、维护及故障处理,DCS控制,工艺故障处理等工作的高技能人才。

培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上,全面提升知识、能力、素质,掌握并实际运用岗位(群)需要的专业核心技术技能,实现德智体美劳全面发展,总体上须达到以下要求:

(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观,具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

(2)掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定,掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能,了解相关行业文化,具有爱岗敬业的职业精神,遵守职业道德准则和行为规范,具备社会责任感和担当精神;

(3)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语(英语等)、信息技术等文化基础知识,具有良好的人文素养与科学素养,具备职业生涯规划能力;

(4)具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力,具有较强的集体意识和团队合作意识,学习1门外语并结合本专业加以运用;

(5)掌握化工反应过程、流体流动、传热、传质方面的专业基础知识,能够进行各类反应器、泵、风机、换热器、精馏塔、吸收塔等设备的现场操作、DCS控制、故障处理;

(6)掌握仪表和自动控制方面的专业基础知识,能够进行仪表的检测、维护、故障判断,能对系统进行控制,并进行执行器的检查、维护、调试、故障判断;

(7)掌握煤质分析方面的专业基础知识、基本技能,能够进行煤的采样、制样、工业分析、元素分析、组织结构分析及评价;

(8)掌握浮游选煤、重力选煤等煤炭洗选方法、原理、工艺、设备结构,能够选择合适的洗煤方法,进行煤炭洗选设备的现场操作、设备维护、集中控制、故障判断及处理;

(9)掌握煤炭气化、煤制油等生产原理、工艺流程、设备结构,能够进行煤气化、液化生产的DCS控制、故障判断及处理,设备使用、日常维护及现场故障处理等;

(10)能够辨识并消除危险源,正确选择并使用个人防护用品、消防设施,进行现场盲板抽插及监护、检查特种设备安全状态、事故应急处理,实施安全监护;

(11)掌握信息技术基础知识,具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能;

(12)具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力,具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力;

(13)掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能,达到国家大学生

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