八年级物理下册 第九章 第三节 大气压强教学实录 （新版）新人教版.docx
八年级物理下册第九章第三节大气压强教学实录（新版）新人教版
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八年级物理下册第九章第三节大气压强教学实录（新版）新人教版
本节课以大气压强为主题，通过实验、观察、思考等方式，引导学生理解大气压强的概念、测量方法及其应用。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生将物理知识应用于实际问题的解决。
核心素养目标
1.培养学生观察现象、提出问题的能力。
2.培养学生通过实验探究、分析推理的科学探究能力。
3.培养学生运用物理知识解释生活现象的迁移能力。
4.增强学生对科学、技术、社会、环境相互关联的认识。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确大气压强的概念，理解其产生的原因。
-掌握大气压强的基本测量方法，如托里拆利实验。
-了解大气压强的应用，如吸管吸水、钢笔吸墨水等。
2.教学难点：
-理解大气压强随高度变化的规律，以及如何解释高度对大气压强的影响。
-掌握不同环境下大气压强的测量和计算方法。
-理解大气压强在不同应用场景中的作用原理，如飞机升力、潜水员在水下的压力等。
教学资源
-实验器材：托里拆利管、水银、玻璃管、橡皮膜、弹簧秤
-多媒体设备：电脑、投影仪、屏幕
-信息化资源：大气压强相关视频、动画演示
-教学手段：实验演示、课堂讨论、小组合作学习
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示生活中常见的现象，如吸管吸饮料、打气筒打气等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2.提出问题：引导学生提出关于大气压强的问题，如“为什么吸管能吸饮料？”“打气筒为什么能打气？”
3.引导学生思考：鼓励学生结合已有知识，尝试解释这些现象。
二、讲授新课（15分钟）
1.大气压强的概念：介绍大气压强的定义，解释其产生的原因，通过实验演示（如托里拆利实验）让学生直观感受大气压强的存在。
2.大气压强的测量：讲解托里拆利实验的原理，指导学生进行实验操作，观察实验现象，得出大气压强的数值。
3.大气压强的应用：列举大气压强在实际生活中的应用，如吸管吸饮料、打气筒打气、飞机升力等，引导学生思考大气压强在科技发展中的作用。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：布置与大气压强相关的练习题，如计算大气压强的大小、分析大气压强在不同环境下的变化等。
2.小组讨论：将学生分成小组，讨论大气压强在生活中的应用，分享各自的观点和发现。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“大气压强与高度有什么关系？”“如何解释飞机升力？”
2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，教师给予点评和指导。
五、师生互动环节（10分钟）
1.创设问题情境：教师提出与大气压强相关的生活问题，如“为什么在高山上的气压较低？”
2.学生讨论：引导学生分组讨论，提出解决方案，分享讨论成果。
3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生思考：鼓励学生结合所学知识，提出关于大气压强在其他领域应用的设想。
2.学生展示：学生展示自己的设想，教师给予点评和指导。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容：教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
2.布置作业：布置与大气压强相关的课后作业，如查阅资料、完成实验报告等。
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够理解并记住大气压强的概念及其产生的原因。
-学生能够解释大气压强随高度变化的规律，并能进行简单的计算。
-学生能够识别并描述大气压强在实际生活中的应用，如飞机升力、潜水员在水下的压力等。
2.能力培养：
-学生通过实验操作，提高了观察现象、提出问题的能力。
-学生通过实验探究和课堂讨论，提升了分析推理和科学探究的能力。
-学生在解决实际问题时，运用物理知识解释生活现象的能力得到增强。
3.思维发展：
-学生在思考大气压强与高度、温度等因素的关系时，培养了逻辑思维和批判性思维能力。
-学生在讨论大气压强应用时，锻炼了创造性思维和发散思维能力。
4.价值观形成：
-学生认识到物理学知识在科技发展和生活中的重要作用，增强了科学素养。
-学生通过学习大气压强的应用，理解了科学知识服务于社会的价值观。
-学生在小组合作中，培养了团队协作精神和沟通能力。
5.实践应用：
-学生能够运用所学知识解释生活中的常见现象，如为什么瓶子倒立后水不会流出。
-学生能够设计简单的实验来验证大气压强的存在，如使用吸管吸水、用弹簧秤测量大气压强等。
-学生能够将物理知识应用于解决实际问题，