陕西省石泉县七年级地理上册 2.1 大洲和大洋同课异构教学设计2 （新版）新人教版.docx
陕西省石泉县七年级地理上册2.1大洲和大洋同课异构教学设计2（新版）新人教版
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课程基本信息
1.课程名称：陕西省石泉县七年级地理上册2.1大洲和大洋同课异构教学设计2（新版）新人教版
2.教学年级和班级：七年级全体学生
3.授课时间：2023年4月15日星期五第三节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索地理的奇妙世界，开启“大洲和大洋”的探险之旅！????
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二、教学目标
1.让学生了解全球七大洲、四大洋的分布情况。
2.培养学生运用地图识别大洲和大洋的能力。
3.培养学生关注全球地理环境，树立全球观念。
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三、教学重难点
1.重点：大洲和大洋的分布情况。
2.难点：运用地图识别大洲和大洋。
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四、教学过程
1.导入新课：通过展示世界地图，引导学生关注全球地理环境。
2.讲解大洲和大洋：结合地图，讲解七大洲、四大洋的分布情况，让学生了解它们的特点。
3.案例分析：选取一些典型的大洲和大洋，让学生分析它们的地理位置、气候特点等。
4.练习环节：通过课堂练习，让学生运用地图识别大洲和大洋，巩固所学知识。
5.总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，并反思自己的学习过程。
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让我们一起走进地理的世界，发现大洲和大洋的奥秘吧！期待同学们在课堂上积极互动，共同探索！??????
核心素养目标分析
在本节课中，我们旨在培养学生的地理核心素养，具体目标如下：
1.增强学生的空间观念，通过学习大洲和大洋的分布，提升学生观察、分析地理空间的能力。
2.培养学生的地图素养，通过地图识别大洲和大洋，提高学生读图、用图的能力。
3.培养学生的全球意识，引导学生关注世界地理环境，激发学生探索世界的兴趣和责任感。
4.培养学生的合作学习与探究能力，通过小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流与合作。
教学难点与重点
1.教学重点：
-核心内容：七大洲和四大洋的分布情况。
-细节：
-学生需要准确识别世界地图上的亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
-学生需要了解太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋的位置、面积以及各自的特点。
-举例：通过展示世界地图，引导学生观察并指出各大洲和大洋的轮廓和位置，强化对核心知识的掌握。
2.教学难点：
-难点内容：运用地图识别大洲和大洋。
-细节：
-学生在阅读世界地图时，可能难以准确区分大陆和岛屿。
-学生可能对大洲和大洋的边界线理解不够清晰。
-举例：通过实际操作，如让学生使用透明地图覆盖在课本上的世界地图上，尝试找出大洲和大洋的边界，从而帮助学生直观理解并记忆边界线的位置。
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合多媒体课件展示世界地图，直观展示大洲和大洋的分布。
2.引入讨论法，让学生分组讨论各大洲和大洋的特点，促进交流与合作。
3.设计地图拼图游戏，让学生在游戏中学习识别大洲和大洋，提高学习兴趣。
4.利用互动式电子地图，让学生通过触摸屏幕直接观察和操作，加深对地理空间的理解。
教学流程
1.导入新课（用时5分钟）
-展示世界地图，引导学生观察地球的分布情况，提问：“同学们，你们能从这张地图上找出我们所在的大洲和大洋吗？”
-通过提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“大洲和大洋”。
2.新课讲授（用时15分钟）
-第一条：介绍七大洲的分布
-展示世界地图，讲解亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲的位置。
-举例：以亚洲为例，说明亚洲的地理位置、面积以及周边海洋的名称。
-第二条：讲解四大洋的分布
-通过多媒体展示四大洋的轮廓，讲解太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋的位置、面积和特点。
-举例：以太平洋为例，介绍太平洋的面积之大，以及它对全球气候的影响。
-第三条：讲解大洲和大洋的边界线
-通过地图展示，讲解大洲和大洋的边界线，让学生了解它们的形成原因。
-举例：以欧洲和亚洲的边界线为例，解释陆地边界与海洋边界的不同。
3.实践活动（用时10分钟）
-第一条：地图拼图游戏
-发给学生世界地图拼图，让学生在游戏中识别各大洲和大洋。
-举例：通过拼图，让学生熟悉各大洲的形状和位置。
-第二条：绘制大洲和大洋分布图
-让学生根据所学知识，绘制大洲和大洋的分布图。
-举例：指导学生如何绘制大洲和大洋的边界线，以及标注重要地理位置。
-第三条：角色扮演
-让学生扮演世界地图上的各大洲和大洋，通过互动游戏加深对地理空间的认识。
-举例：学生扮演亚洲，介绍亚洲的地理位置、气候特点等。
4.学生小组讨论（用时10分钟）
-第一方面：大洲和大洋的特点
-举例回答：学生讨论亚洲的气