课题申报书：推进大中小学思想政治教育一体化建设研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
推进大中小学思想政治教育一体化建设研究
课题设计论证
课题名称：推进大中小学思想政治教育一体化建设研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
?1、研究现状?
当前，我国大中小学思想政治教育在课程内容、教学方法、评价体系等方面存在一定的脱节现象，导致学生在不同教育阶段接受的思想政治教育内容缺乏连贯性和系统性。近年来，虽然国家高度重视思想政治教育的连贯性和有效性，出台了一系列政策文件，强调要加强大中小学思想政治教育的衔接与整合，但在实际操作层面，仍存在课程内容重复、教学方法单一、评价体系不完善等问题。因此，探索如何推进大中小学思想政治教育一体化建设，成为当前教育改革的重要议题。
?2、选题意义?
本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：一是有助于提高思想政治教育的针对性和实效性，通过一体化建设，实现教育内容、方法和评价体系的无缝衔接，增强教育的连贯性和系统性；二是有助于促进学生全面发展，通过整合教育资源，优化教育内容，提升学生的思想政治素质、道德素养和综合能力；三是有助于推动教育公平，通过一体化建设，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，实现优质教育资源的共享。
?3、研究价值?
本课题的研究价值主要体现在理论和实践两个方面。在理论层面，本课题将深化对大中小学思想政治教育一体化建设内涵、特征和规律的认识，丰富和发展思想政治教育理论体系；在实践层面，本课题将为教育行政部门、学校和教师提供可操作性的指导和建议，推动大中小学思想政治教育一体化建设的深入实施，提高教育质量和效益。
二、研究目标、研究对象、研究内容
?1、研究目标?
本课题的研究目标是通过深入分析大中小学思想政治教育的现状和问题，探索推进一体化建设的有效途径和方法，构建符合学生身心发展规律和教育规律的思想政治教育体系，提高教育的针对性和实效性，促进学生全面发展。
?2、研究对象?
本课题的研究对象主要包括大中小学的思想政治教育课程、教材、教学方法、评价体系以及学生、教师和教育行政部门等相关主体。通过对这些对象的深入研究，揭示当前思想政治教育存在的问题和瓶颈，为推进一体化建设提供科学依据。
?3、研究内容?
本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是大中小学思想政治教育的现状分析，包括课程内容、教学方法、评价体系等方面的问题和挑战；二是推进一体化建设的理论基础和政策依据，包括相关教育理论、政策法规和国内外成功经验；三是一体化建设的路径和策略，包括课程内容整合、教学方法创新、评价体系完善等方面的具体措施；四是一体化建设的保障机制和实施策略，包括政策支持、师资培训、资源配置等方面的保障措施。
三、研究思路、研究方法、创新之处
?1、研究思路?
本课题的研究思路是遵循“问题导向、系统分析、实证研究”的原则，通过文献综述、问卷调查、访谈调研等方法，深入了解大中小学思想政治教育的现状和问题，结合相关教育理论和政策法规，提出推进一体化建设的路径和策略，并通过实证研究验证其可行性和有效性。
?2、研究方法?
本课题将采用文献研究法、问卷调查法、访谈调研法、案例分析法等多种研究方法。通过文献研究，梳理国内外相关研究成果和经验；通过问卷调查和访谈调研，收集大中小学思想政治教育的一手数据和资料；通过案例分析，验证一体化建设的路径和策略的有效性和可行性。
?3、创新之处?
本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是提出了一体化建设的系统框架和路径，为推进大中小学思想政治教育一体化建设提供了理论支撑和实践指导；二是注重实证研究和案例分析，通过实证研究验证一体化建设的可行性和有效性，增强了研究的科学性和实用性；三是强调了保障机制和实施策略的重要性，为一体化建设的顺利实施提供了有力保障。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
?1、研究基础?
本课题的研究基础主要包括相关教育理论、政策法规和国内外成功经验。本课题将借鉴国内外在思想政治教育一体化建设方面的成功经验和做法，结合我国教育实际，提出符合我国国情的一体化建设路径和策略。
?2、保障条件?
本课题的保障条件主要包括政策支持、师资培训、资源配置等方面。本课题将积极争取教育行政部门的支持和指导，加强师资培训和资源配置，为课题研究的顺利进行提供有力保障。
?3、研究步骤?
本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：
?第一阶段（准备阶段）?：制定研究方案，明确研究目标、内容和方法，组建研究团队，进行文献综述和预调研。
?第二阶段（调研阶段）?：通过问卷调查、访谈调研等方法，深入了解大中小学思想政治教育的现状和问题，收集一手数据和资料。
?第三阶段（分析阶段）?：对收集的数据和资料进行分析和整理，揭示当前思想政治教育存在的问题和瓶颈，提出推进一体化建设的路径和策略。
?第四阶段（