2.2024级康复人才培养方案及课程标准.docx
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沈阳职业技术学院
康复治疗技术专业
2024级人才培养方案
健康管理学院康复教研室教研室
2024年4月
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目录
TOC\o1-3\h\z\u第一部分基本规范 2
1.专业名称及代码 2
2.入学要求 2
3.修业年限 2
第二部分专业人才需求分析 2
1.行业背景分析 2
2.专业人才需求分析 2
第三部分培养目标和职业面向 3
1．职业面向 3
2.岗位能力分析 3
3．职业技能等级证书 3
4．培养目标 4
5.培养规格 4
6.专业人才培养模式 6
第四部分课程体系 6
1.课程体系结构 6
2．教学进程表 7
3．专业教学计划 7
4．学时汇总及分配比例表 8
5.专业核心课程基本要求 11
6.“X”课程信息统计表 15
第五部分实施保障 16
1．师资队伍 16
2．教学设施 16
3．教学资源 18
4．教学方法 18
5.学习评价 19
6．质量管理 19
第六部分毕业要求 19
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康复治疗技术专业人才培养方案
第一部分基本规范
1.专业名称及代码
专业名称：康复治疗技术
专业代码：520601
入学要求
高中毕业或具有同等学历者，通过高考或单招考试且达到录取分数
修业年限
基本学制三年，修业最高年限为六年
第二部分专业人才需求分析
1.行业背景分析
康复医学是现代医学四大支柱之一，是国家近年重点发展的一门医学学科。康复治疗技
术是康复医学的重要组成部分。康复医学技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，其目的是使人们能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动，以及社会生活的能力，融入社会，改善生活质量。近年来。康复治疗技术专业呈现了较强的发展势头和成长活力，这反应了社会对康复治疗人才的迫切需求。本专业的开设顺应社会民众对健康的需求，满足人们对意外、疾病所致的残疾、术后恢复等在治疗疾病、促进健康等多方面的需要，有着广泛、深厚的社会及市场基础。
党的二十大报告强调，要促进优质医疗资源扩容，不断满足人民群众对多层次、多样化的健康需求。习近平总书记考察辽宁传递对“一老一小”的深切关怀。国家“十四五”规划纲要将积极应对人口老龄化上升为国家战略，以“一老一小”为重点完善人口服务体系。2020年11月，中央全面深化改革委员会第十六次会议审议通过《关于促进养老托育服务健康发展的意见》，特别强调解决好“一老一小”问题。我国省人口老龄化趋势愈发明显，心脑血管疾病发病率持续提高，老年康复人才的需求量急剧增加，这就需要大力培养康复方面人才，做好“服务一老一小”职业教育的社会担当。
专业人才需求分析
我国现有康复治疗师约五万人，平均每10万人仅分摊3.6名，这与每10万人50名康复治
疗师的国际标准相差甚远。现有康复治疗师人数远远落后于康复医疗的实际需求，专业人才缺口较大，培养康复治疗技术专业人才势在必行。
第三部分培养目标和职业面向
1．职业面向
主要职业类别：参照现行的《国家职业分类大典》
主要岗位类别：根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）
所属专业大类（代码）
所属专业类
（代码）
对应
行业
（代码）
主要职业类别
（代码）
主要岗位类别（或技术领域）
职业技能等级证书举例
医药卫生大类（52）
康复治疗类（5206）
卫生（83）
、社会工作（84）（84）
康复治疗师（4-14-03-07）
专业技术岗位
康复治疗师
A
B
C
D
E
F
2.岗位能力分析
表3-1康复治疗技术专业岗位能力分析表
序号
岗位名称
岗位类别
岗位描述
职业能力要求
初始岗位
发展岗位
1
康复治疗士
?（勾选）
□（勾选）
通过初级康复治疗技术促进患者恢复健康。
具有“康复治疗士”资格证及相应的专业技术水平
2
康复治疗师
□（勾选）
?（勾选）
通过物理疗法、作业疗法、语言疗法、康复工程、传统康复等方法促进病员恢复健康。
具有“康复治疗师”资格证及相应的专业技术水平
3．职业技能等级证书
表3-2职业技能等级证书表
序号
职业技能等级证书
颁证单位
等级
备注
1
康复治疗士
人力资源和社会保障部
无
2
康复治疗师
人力资源和社会保障部
初级
3
康复治疗师中级职称
人力资源和社会保障部
中级
4
副主任康复治疗师
人力资源和社会保障部
副高级
5
主任康复治疗师
人力资源和社会保障部
高级
4．培养目标
本专业面向各级各类医院康复医学科、康复中心、社