信息与计算科学本科专业人才培养方案课程标准教学大纲.doc
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信息与计算科学本科专业人才培养方案
（专业代码：070102）
（专业英文名称：InformationandComputingScience）
一、培养目标
本专业培养掌握具有扎实数学理论基础，熟悉信息科学、计算机科学的基本理论与方法，具备计算机应用软件的设计与研发能力，能在电力公司、银行、证券投资公司、计算机公司、保险公司、高新技术企业从事软件开发、市场调研与分析、电子设备、网络安全、网络维护与运行管理等工作的高级专门人才，并为数学、计算机、统计、控制、信息安全、管理等学科输送优秀研究生生源。
二、培养要求
本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识与基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学和计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。
毕业生应获得以下几方面的能力：
1.具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算机科学的基础理论和知识；
2.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析与设计能力和较强的软件开发能力；
3.能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题；
4.对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力；
6.具有较强的外语和计算机应用能力；
7.具有较好的人文素质；
8.实践能力、创新精神。
三、培养标准的实现矩阵
1.综合素质：
（1）人文素质
学生应具有良好的思想品德、社会主义公共道德和社会责任感；建立正确的人生观、世界观和价值观；身体健康、人格完善；态度积极向上。
（2）科学素养与创新意识
学生应具有严谨求实的科学精神,具有有较强的逻辑思维、辩证思维、形象思维的能力，有理性的批判意识，尊重客观事物发展的、科学的、务实的思维方法；
学生应具有丰富的知识和技能，具有分析和解决实际工程问题的能力，能较快地分析和处理实际工作中遇到的相关技术问题，能适应未来科学发展的方向。
学生应具有创新意识和创新能力。能在实践环节中，探索、验证已有的结论，具备较强的自主设计实验的能力。具有初步的应用技术开发能力，具有较强的钻研精神及接受新理论、新知识和新技术的能力。
2.专业能力：学生应具有分析和解决实际问题的能力、能够针对生产生活中面临的实际问题，进行系统思考，进而提出解决问题的思路并利用所学知识实现问题解决能力；
学生应具有创新意识及软件产品研发能力，学生在实际工作中应具有大胆推测、合理分析、有效验证的能力。结合自己掌握的专业技能，能力利用计算机手段给出问题的解决途径。针对具体实现功能需求，初步具备软件产品的研发能力；
学生应具有自主获取信息、自主更新知识的学习能力。
3.知识结构：学生应当具备雄厚的数学理论基础、扎实的计算机理论及实践能力、初步实现数学、计算机科学、信息科学交叉融汇的知识体系积累。
培养标准
实现途径
综合素质
人文修养
思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论、英语、文学、历史学、哲学、政治学、艺术、法学、社会学、心理学系列课程及实践环节、学术讲座
科学修养及实践能力
数学、物理、计算机等系列课程及实践环节、学术报告
专业能力
分析与解决问题的能力
数学模型、数值计算、最优化原理等各类数学课程；C语言、面向对象程序设计等计算机及课程设计课程。
创新意识及软件研发
认识、毕业实习、Java语言、数据库原理与技术等计算机类课程
自主获取信息、自主学习能力
信息论基础、第二课堂、毕业设计、密码学与网络安全课程设计
知识结构
雄厚的数学理论基础
数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、复变函数、最优化原理
扎实的计算机理论及实践能力
C语言、数据结构、计算机组成原理、操作系统、面向对象程序设计、数据库原理与技术、计算机网络及其相关课程设计、专业实践
数学、计算机、信息科学初步融合的知识体系
信息论基础、现代密码学、数值计算、离散数学、组合数学、数学模型、计算机应用开发、计算机网络、软件工程
四、主干学科
数学、计算机科学与技术、信息科学。
五、主要课程
数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、数值计算、复变函数、信息论基础；数据结构、操作系统、计算机组成原理、面向对象的程序设计Java、数据库原理及应用、计算机图形学等。
六、主要实践性教学环节
军训及入学教育、认识实习(通过到企业、事业调研，制订个人专业和就业规划)、数据结构课程设计、C语言课程设计、Java课程设计、现代密码学课程设计、毕业论文等。
七、修业年限
基本学制为四年，学习年限为3-6年。
八、授