大班语言《方格子老虎》教案.docx

大班语言《方格子老虎》教案

活动目标:

1.理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2.在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。

3.感受为他人着想的爱，能带来快乐。

活动准备:故事PPT，方格子纸

活动过程:

一、导入部分

教师：请小朋友想一想老虎是什么样子的？

幼儿：老虎有黑色的条纹、头上有王字、黄色的鬃毛、老虎很凶猛等。

教师：今天老师给你们介绍一只与众不同的老虎。

二、基本部分

1、师:老师今天给你们带来了一本书，是什么书呢?(播放PPT)幼:方格子老虎。

师:方格子老虎，看见书名，你们有没有什么疑问呢?

幼:为什么是方格子老虎?

师:对呀，老虎哪有方格子，这是最大的疑问。那我们一起来看一看。

2、讲述前半部分故事，播放PPT。

提问:你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的?

师:小朋友们，你们家有这种情况吗?

幼:有。(没有)

师:爸爸妈妈和家里的其他人，爷爷奶奶等家人，也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗?

小结:小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的时候。可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。

小老虎看见自己的家人，爸爸妈妈因为吵架，那么不快乐，怎么办呢?他心里很难过，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么办法让他们快乐起来呢?

3、提问:当你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢?

师:你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢?

幼儿讨论回答。

师:大家慢慢想，方法其实有很多。我们看看小老虎，他有什么办法，能让难过的爸爸妈妈变得快乐起来呢?我们继续听。

小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先画上了竖条纹，这满足了爸爸的愿望，又画上了横条纹，这又满足了妈妈的心愿。所以，第二天(PPT)

看，当爸爸妈妈起床的时候，他们惊呆了。奥~太好了奥~真是太妙了。他们看到了一只与众不同的方格子老虎，虎爸爸和虎妈妈很快就和好了。

4、玩造房子游戏。

与众不同的方格子老虎在玩造房子游戏的时候，有一首童谣。什么叫童谣?(童谣就是小孩子，儿童的歌，就像儿歌一样)。这首童谣是这样念的:跳格子，造房子，造好房子生孩子。

游戏玩法：我们要一边念童谣，一边跳格子，等童谣念完了，你看你造了多少间房子。一个格子就是一间房子，最后童谣念完，看谁的房子造的最多。

继续带领幼儿观察并理解图片。

提问:小朋友们，发生了什么?他身上的条纹呢?

幼:条纹被雨冲走了。

师:什么条纹被雨冲走了?

幼:竖条纹。

师:那为什么横条纹还在呢?

原来在它带给大家与众不同的快乐的同时，它已经长大了，长出了横条纹，但是它有点沮丧，有点难过，因为自己和普普通通的老虎没什么两样了...但是，在爸爸妈妈的眼里，他依旧是那只与众不同的，能带给大家快乐的方格子老虎。

三、对比真实老虎的图片，扩展幼儿生活经验

师：这是动物园里真实的老虎，你会发现这只老虎是什么条纹？（竖条纹）可是故事里说普通的条纹拾横条纹，这是怎么回事呢？

小结：因为老虎是站起来的，所以说与众不同只需要一个动作就可以。你有没有带给别人与众不同的快乐的事情呢？

活动延伸：

师生共同讨论交流。