染色体变异及其应用第2课时课件高一下学期生物必修2.pptx

第1节染色体变异及其应用

第2课时;01;个别染色体数目的增加或减少;1.非整倍性变异;实例2：性腺发育不全综合征:;2.整倍性变异;若用餐具模拟细胞内的染色体：;;1.根据染色体形态判断

细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。;指出下列细胞分别处于什么时期，细胞中各含有几个染色体组？;YyRr;3.根据“染色体数/染色体形态数”值——比值是几，即含几个染色体组。

如：果蝇有8条染色体，4种形态，几个染色体组？;区分的关键是判断生物体是由发育而成的：

①由发育而成的生物体，体细胞中含有几个染色体组就称几倍体；

②由直接发育而成的生物体，不管细胞中含有几个染色体组，都只能

称为。;1.二倍体;马铃薯是四倍体;四倍体番茄的维生素C含量比二倍体的几乎增加了一倍。;蜜蜂;精子(16条);1.如图所示为不同生物体细胞中所含的染色体数量情况，下列叙述正确的是()

A．图a细胞中含有2个染色体组，图b细胞中含有3个染色体组

B．图b代表的生物一定是三倍体

C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体

D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育成的单倍体;2.下列有关单倍体、多倍体及染色体组的叙述，错误的是()

A．体细胞中含有两个染色体组的个体可能是二倍体或单倍体

B．一个染色体组中一定没有同源染色体

C．由受精卵发育而来的个体一定是多倍体

D．八倍体小黑麦的单倍体体细胞中有四个染色体组