2024-2025学年高中英语 Module 6 Fillms and TV Programmes教学设计3 外研版必修2.docx
2024-2025学年高中英语Module6FillmsandTVProgrammes教学设计3外研版必修2
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年高中英语Module6FilmsandTVProgrammes教学设计3
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2024年11月15日星期五第3节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的高一同学们，今天我们要一起走进Module6的“FilmsandTVProgrammes”这一单元。准备好了吗？让我们一起开启这场视觉与听觉的盛宴！????
核心素养目标
1.培养学生对影视文化的理解和欣赏能力。
2.提升学生运用英语进行听说交流的技能。
3.增强学生跨文化意识，学会尊重和理解不同文化背景下的影视作品。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解影视作品的主题和内涵，识别不同类型电影的特色。
2.学会运用英语描述电影情节和角色特点。
难点：
1.学生对电影文化背景知识了解有限，影响对电影内容的理解。
2.学生在描述电影时缺乏词汇和句型运用。
解决办法：
1.通过观看经典电影片段，结合背景资料，帮助学生了解电影文化。
2.提供丰富的词汇和句型模板，鼓励学生模仿和创造性地描述电影。
3.设定小组讨论，让学生在互动中提高语言运用能力。
4.利用多媒体资源，如电影预告片和评论，激发学生的学习兴趣。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统
-课程平台：外研版高中英语教学平台
-信息化资源：在线电影数据库、英语学习网站
-教学手段：PPT课件、电影片段、讨论卡片、角色扮演道具
教学过程
【导入】
（老师）同学们，上午好！今天我们来学习Module6的“FilmsandTVProgrammes”这一单元。你们有没有看过一些外国电影或电视节目呢？有没有什么印象深刻的片段或者角色呢？请大家分享一下。（学生分享）
【新课导入】
（老师）很好，同学们对影视文化有一定的了解。那么，今天我们就来深入探讨一下电影和电视节目背后的文化内涵和语言特点。
【一、课文主旨内容探究】
1.阅读课文，了解电影类型
（老师）请大家翻开课本，阅读第一部分。这一部分主要介绍了不同类型的电影，如动作片、爱情片、科幻片等。请找出你最喜欢的电影类型，并简要说明原因。（学生阅读、讨论）
2.分析电影情节和角色特点
（老师）接下来，我们分析一下电影《泰坦尼克号》的情节和角色特点。请大家结合课本中的内容，谈谈你对这部电影的理解。（学生阅读、讨论）
3.探讨电影中的文化内涵
（老师）电影不仅仅是娱乐，它还承载着丰富的文化内涵。请同学们思考一下，电影《泰坦尼克号》中体现了哪些文化特点？（学生思考、讨论）
【二、全文侧重点】
1.词汇和句型学习
（老师）在阅读课文的过程中，我们学习了一些与电影相关的词汇和句型。请大家列举出来，并尝试用它们造句。（学生列举、造句）
2.电影评价标准
（老师）评价一部电影的标准有哪些呢？请大家根据课本内容，总结出几个评价电影的标准。（学生总结、讨论）
3.角色扮演
（老师）为了更好地理解电影角色，我们将进行角色扮演活动。请同学们选择一个你喜欢的角色，并尝试用英语进行表演。（学生选择角色、表演）
【三、实际性教学内容】
1.观看电影片段
（老师）接下来，我们观看一段电影片段，请大家认真观察，并思考以下问题：这段片段主要讲述了一个什么故事？其中有哪些角色？这些角色分别有什么特点？（学生观看、思考）
2.小组讨论
（老师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：你认为这部电影最吸引你的地方是什么？为什么？（学生小组讨论）
3.课堂小结
（老师）今天我们学习了Module6的“FilmsandTVProgrammes”这一单元。通过阅读课文、观看电影片段和小组讨论，我们了解了电影类型、文化内涵和评价标准。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，更好地欣赏和理解电影。
【四、课后作业】
1.阅读课本中的电影评论，分析评论者的观点。
2.尝试写一篇关于你喜欢的电影的评论。
3.观看一部外国电影，并记录下你对电影的评价。
【五、教学反思】
学生学习效果
在学习了Module6FilmsandTVProgrammes这一单元后，学生的英语学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**词汇和语法的提升**：
-学生通过学习与电影相关的词汇，如“blockbuster”（大片）、“trailer”（预告片）、“plot”（情节）等，丰富了他们的词汇量。
-学生掌握了描述电影情节和角色的句型，如“featurea