《通过激素的调节（第2课时）》名师课件.ppt

下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素（+）（+）（-）（-）新陈代谢，抵御寒冷（+）大脑皮层寒冷刺激是如何引起甲状腺激素分泌增加?其他激素分泌的分级调节脑垂体下丘脑促------释放激素分泌甲状腺激素性激素分泌肾上腺激素合成和分泌（-）反馈调节（-）大脑皮层?下丘脑?垂体?内分泌腺体?激素下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。三、激素调节的特点1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：资料分析通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料3：资料分析研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。资料4：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。资料分析作用于特定细胞、器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。二、激素调节的实例血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点1.微量和高效2.通过体液运输3.作用于靶器官、靶细胞随堂检测点击随堂训练中的课堂训练-《通过激素的调节（第2课时）》，用答题卡测试一下对知识的掌握情况吧！**：(1)分泌量很少，但在体内发挥的作用很重要：人体各种激素的分泌量都是极低的，因此测量血液中所含有的激素水平时，所用的测量单位一般是以每100毫升血液中含有的微克(μg)量?(1微克=1／1000毫克)来计算。这样的浓度仅相当于在一个装满水的标准游泳池中滴人一滴墨水的浓度。*激素使用方法非常讲究。用的时候慎用，停的时候不能说停就停。大剂量或长期使用激素，应该慢慢渐减，否则会导致原病复发或恶化，这种现象叫反跳。激素有抑制免疫力的作用，泰戈尔曾经说过：“神的左手是用来赐福的，而神的右手却是可怕的。”这句诗用来形容激素既可救人又能杀人的双刃剑特点非常合适。然而一旦违规使用，救命的激素也能致命。课堂小结第2节通过激素的调节（第2课时）激素分泌不正常相关疾病学习目标1各个腺体分泌的激素及其作用；2.血糖平衡的调节；3.举例说明激素间的协同作用和拮抗作用以及反馈调节的原理；生长激素下丘脑垂体胰腺卵巢睾丸人体主要分泌腺雌（雄）性激素等?促进雌（雄）性生殖器官发育。?促进卵细胞（精子）形成。?维持第二性征促……激素释放激素促进垂体分泌相应的促激素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水分的重吸收促…...激素?促进……的生长和发育。?调节……激素的合成和分泌促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长胰岛素降低血糖浓度胰高血糖素升高血糖浓度一人体主要分泌腺及分泌激素下丘脑垂体胰腺卵巢睾丸人体主要分泌腺胸腺激素甲状腺激素甲状腺胸腺肾上腺肾上腺素?促进肝糖原分解而升高血糖。?心跳加快，呼吸加快，加快新陈代谢?加快新陈代谢。?促进发育。?提高神经系统的兴奋性调节T细胞的发育、分化和成熟一人体主要分泌腺及分泌激素分类激素举例氨基酸衍生物甲状腺激素、肾上腺素多肽类和蛋白质垂体、下丘脑、胸腺和胰岛细胞分泌的激素固醇雄性激素、雌性激素激素间的相互作用1.生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素甲状腺激素幼年不足侏儒症幼年不足呆小症促进蛋白质合成和骨的生长促进机体生长发育神经系统发育人体正常生长发育胰岛素胰高血糖素肾上腺素协同作用拮抗作用拮抗作用胰岛素、以及肾上腺素胰高血糖素三者在血糖调节中的作用关系：激素分泌不正常相关疾病二激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节1、血糖的来源和去向血糖0.8~1.2g/L氧化分解CO2+H2O+能量合成肝糖原、肌糖原转变脂肪、某些氨基酸等人体中血糖的来源和去向（正常情况下）食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解转化脂肪等非糖物质1L=10dL=1000