一册1课《采桑子-重阳》.doc

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 PAGE PAGE 3 《采桑子·重阳》学案 《采桑子·重阳》学案 【学习目标】 1、反复朗读，体会词的意象和意境，背诵全词。 2、体会词中蕴涵的革命情怀。 【知识链接】 本词写于1929年重阳节，重阳节即农历的九月初九，“九”为阳数，古人有重阳登高、饮酒、赏菊等习俗。 【走进课文】 1、《采桑子·重阳》一词中，诗人通过写重阳，表现了怎样的革命情怀？ 2、在古人笔下，“秋”大多是“愁”的代名词，自从刘禹锡的《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”出现后，秋开始有了明朗之意。毛泽东笔下也一扫悲秋之气，开拓出了新的意境，请简要分析下阙的意境。 3、本词中主要用到哪些意象？怎样和歌颂战争、歌颂秋风秋霜联系起来？ 4、背诵课文。 【课堂检测】 1、下列对划线词语的解说，完全正确的一项是（ ） A、书生意气（情绪） 激扬文字（激动昂扬） B、寥廓江天（空廓） 峥嵘岁月（不平凡） C、挥斥方遒（斥责） 怅寥廓（宇宙的广阔） D、挥斥方遒（方正） 怅寥廓（惆怅、失落） 2、对《采桑子·重阳》内容理解错误的一项是（ ） A、这首词首句表现了万物永恒、人生短暂的急迫感，是对唐代诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》的“天若有情天亦老”诗句的反用。 B、本词上阙表现了诗人在革命首创之际，对未来革命胜利的向往之情。 C、本词善于将事物进行对比，“难老”与“易老”、“不似”与“胜似”的对比，表现了只争朝夕、乐观向上的精神。 D、本词写作时间正是红军刚刚从挫折中走出，有了一点转机的时候，作者在敌战区度过了一个难忘的重阳节，故而写词以表纪念。 3、对《采桑子·重阳》艺术特色分析错误的一项是（ ） A、本词运用了借代的修辞手法，“黄花”、“霜”分别指“菊花”和“秋天”。 B、本词运用了象征的手法，“寥廓江天万里霜”，不仅指自然的秋天来到了，也暗指革命的大好形势来到了。 C、“一年一度秋风劲”化用了西晋陆机《文赋》“悲落叶于劲秋”的语句，但作者使诗句富有积极向上的精神。 D、《采桑子·重阳》这首词共两段，属于中调。 4、下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ） A、毛泽东同志常写一些旧体诗来反映现代生活，表达自己的思想，这些诗也属于现代诗歌。如《沁园春·长沙》就是现代诗歌。 B、词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、诗余等。它始于隋，盛于宋。 C、古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调；《采桑子·重阳》是中调。 D、“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题。