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探寻芬兰基础教育课程改革（1970 - 2020）：历程、特色与启迪.docx

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探寻芬兰基础教育课程改革（1970-2020）：历程、特色与启迪

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球教育的版图中，芬兰教育宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。自20世纪90年代末以来，芬兰学生在经济合作与发展组织（OECD）发起的国际学生评估项目（PISA）中表现卓越，多次名列前茅，这使得芬兰教育在国际上声名远扬。芬兰教育体系以其高质量、公平性和创新性，吸引了世界各国教育研究者和政策制定者的目光。

芬兰教育的成功并非偶然，而是在长期的历史发展进程中，通过不断探索与改革逐步铸就的。自1970年起，芬兰大约每10年就会进行一次基础教育领域的课程改革，开展“钟摆式”

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