版高考地理 第5单元 中国地理分区 第1课时 北方地区教学实录.docx
版高考地理第5单元中国地理分区第1课时北方地区教学实录
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：版高考地理第5单元中国地理分区第1课时北方地区教学实录
2.教学年级和班级：高三（1）班
3.授课时间：2022年10月15日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的区域认知能力，通过分析北方地区的自然地理特征，使学生能够识别和比较不同区域的地理差异。
2.提升学生的综合思维，引导学生运用地理信息系统，分析北方地区的经济发展与生态环境之间的关系。
3.强化学生的人地协调观，引导学生思考如何在北方地区实现可持续发展，以及如何应对区域发展中的挑战。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：北方地区自然地理特征的理解。例如，重点讲解北方地区的气候类型、地形地貌、水文特征等，使学生能够掌握北方地区的自然地理概况。
-重点二：北方地区农业生产的分布与特点。例如，分析北方地区小麦、玉米等作物的种植分布，以及相应的农业技术特点。
-重点三：北方地区工业布局的影响因素。例如，探讨北方地区煤炭、钢铁等重工业的分布及其对区域经济的影响。
2.教学难点
-难点一：北方地区生态环境问题的分析。例如，解释北方地区土地荒漠化、水资源短缺等环境问题的成因，以及应对策略。
-难点二：北方地区区域发展的矛盾与协调。例如，分析北方地区在经济发展过程中，如何处理资源开发与环境保护的矛盾，实现可持续发展。
-难点三：北方地区城市化进程中的问题。例如，探讨北方地区城市化过程中出现的人口流动、城市扩张等问题，以及相应的解决方案。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、电子白板）、地理信息系统软件（GIS软件）、高清地图册
-课程平台：学校地理学科教学平台、在线教育资源库
-信息化资源：北方地区地理信息数据库、相关地理教学视频、在线互动地图
-教学手段：实物教具（如地形模型）、图片展示、案例分析法、小组讨论、角色扮演等
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对北方地区的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们去过北方地区吗？你们对北方有什么印象？”
展示一些关于北方地区的图片或视频片段，如雪景、长城、黄河等，让学生初步感受北方地区的独特魅力。
简短介绍北方地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，强调北方地区在我国地理、历史和文化中的独特地位。
2.北方地区基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解北方地区的基本概念、组成部分和地理特征。
过程：
讲解北方地区的定义，包括其地理位置、气候类型、地形地貌等。
详细介绍北方地区的组成部分，如东北平原、华北平原、黄土高原等，使用地图和示意图帮助学生理解地理分布。
3.北方地区案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解北方地区的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的北方地区案例进行分析，如北京的城市发展规划、东北地区工业转型等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北方地区的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对区域发展的影响，以及如何通过政策调整和技术创新促进北方地区的可持续发展。
小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个案例，如如何平衡经济发展与生态环境保护，并提出自己的解决方案。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与北方地区相关的主题进行深入讨论，如农业发展、旅游资源开发等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北方地区的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调北方地区的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括北方地区的自然地理特征、经济发展、文化特色等。
强调北方地区在我国地理、历史和文化中的独特地位，以及其在国家发展中的重要作用。
布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于北方地区旅游资源的报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注北方地区的发展变化。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度
-学生能够准确描述北方地区的地理位置、地形地貌、气候类型等自然地理特征。
-学生能够识别北方地区的主要农业类型和分布，如小麦、玉米的种植区域。