“双减”背景下小学语文教学质量提升策略的思考 (1).docx

“双减”背景下小学语文教学质量提升策略的思考 ? ? ?“双减”是指减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。是全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育的需要，是落实立德树人，促进学生全面、健康发展的需要，是促进教育公平，构建良好教育生态的需要，是强化学校教育主阵地作用，建设高质量教育体系的需要。 ? ? 基于这样的理念，对于我们小学语文老师来说，又该如何提升小学语文教学质量呢？ ? ? 我以为：在“双减”政策之下，教学任务不变的情况下，我们的课堂教学应该增加些什么，应该提高课堂教学质量。应该减负不减质，减负更要提效，要寻找课堂教学质量提升的新的增长点，要确保学生在课内要学饱，学好。 ? ?怎样才能让学生在课堂上就能学好学会呢？我觉得首先要弄清楚几个问题： ? ?1、每节课期望学生学会什么？（教学目标） ? ?2、学生通过哪些材料来学会？（教学内容） ? ?3、怎样组织这些材料帮助学生学会？（教学方法和手段） ? ?4、学生实际上是否学会了？（如何评价） ? ? 教学时，应弄清楚上述几个问题之间密切关系，相互联系，形成一个系统的思维，才能一步一步扎扎实实地落实我们的语文要素！ ? ?同行们，你们又有哪些好的方法，赶快来分享吧！