精品课件-《促进民族团结》（拓展提升型）.pptx

道德与法治人教·九年级（上册）人教·九年级（上册）第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结312学习目标知道我国各民族的分布特点。识记我国处理民族关系的方针以及我国社会主义民族关系。知道加强和巩固民族团结的重要性以及国家为维护民族团结采取的措施。情境引入新课探究试一试，你能从《中华民族歌》中找到哪些民族?1.彝族2.白族3.藏族4.傣族5.佤族6.侗族7.哈尼族8.苗族9.拉祜族10.纳西族11.景颇族12.水族13.怒族14.傈僳族15.独龙族16.布朗族17.基诺族18.羌族19.门巴族20.德昂族21.阿昌族……42.黎族43.壮族44.瑶族45.京族46.仫佬族47.毛南族48.土家族49.满族50.朝鲜族51.赫哲族52.蒙古族53.达斡尔族54.鄂温克族55.鄂伦春族56.汉族。新课探究民族大家庭我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错居住的民族分布特点。我国各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。新课探究历史的对比材料一:旧中国在民族关系上,推行民族歧视和民族压迫政策，民族关系是压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系。材料二:新中国成立后,消灭了剥削制度与剥削阶级,从而铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源。正如一首歌唱到:五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话,爱我中华爱我中华爱我中华。新课探究与旧中国的民族关系对比,这首歌叙说了我国各民族之间怎样的关系?为维护这一民族关系，国家在政治上采取了何种制度?各民族团结友爱、平等互助的关系。国家采取民族区域自治制度，维护民族团结和国家统一。新课探究材料一:唐朝贞观年间,吐蕃赞普松赞干布派遣大相噶尔东赞为请婚使者,赴长安请婚。唐太宗将远支宗女封为文成公主，下嫁松赞干布,并诏令礼部尚书江夏王李道宗为主婚使,持节护送入蕃。新课探究材料二:近代以来,面对西方列强的侵略，各族人民共赴国难，团结御侮,救亡图存,谱写了一曲曲可歌可泣的英雄壮歌。1903年12月,一支英国侵略军偷越我国边界，占领西藏帕里等地区，又于1904年4月进犯江孜。西藏人民践行“勿让洋人染指我疆土”“纵然男尽女绝，誓不与侵略者共天地”的誓言,在江孜保卫战中浴血奋战，坚持了3个多月。新课探究(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?为了促进藏族与中原的交流和发展,文成公主做了些什么?西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?为了促进汉藏之间的团结,以及相互之间的交流和发展。文成公主一直居住在西藏。她热爱藏族同胞,深受百姓爱戴。她曾设计和协助建造大昭寺和小昭寺。在她的影响下,汉族的碾磨、纺织、陶器、造纸、酿酒等工艺陆续传到吐蕃;她带来的诗文、农书、佛经、史书、医典、历法等典籍，促进了吐蕃经济、文化的发展,加强了汉藏人民的友好关系。她带来的金质释迦佛像,至今仍为藏族人民所崇拜。(2)你还知道哪些促进民族交流与发展的事例?昭君出塞、金城公主入吐蕃等。(3)从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么?我国各族人民共同抵抗外来侵略，维护中华民族的利益。新课探究2010年4月14日，青海省玉树藏族自治州玉树县发生里氏7.1级地震，造成重大人员伤亡。各地救援力量第一时间向灾区集结，各种救援物资以最快速度向灾区运送，各族群众以各种方式为灾区人民祈福，出现了一幕幕各民族合力抗震救灾的感人场景。新课探究河南省郑州市17名汉族青年当天就踏上奔赴灾区的路途。青海省湟中县大才乡的回族同胞组织了一支农民工救援队赶赴灾区，自筹资金购买2箱药品、100箱方便面、4顶帐篷分发给受灾的各族同胞。四川省茂县的羌族村民凑钱租了一辆大货车，带着村民捐赠的帐篷、彩条布、棉衣棉被和食物驶向玉树灾区。新疆医科大学第一附属医院的维吾尔族医生和同事一到灾区，立即对伤员进行会诊、治疗。青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县的“老兵志愿者”到达灾区后一直忙着抬运伤员，运送物资，救助灾民。在全国各族人民的关怀和支援下，一个美丽的新玉树在青藏高原重新屹立。新课探究小组合作,结合材料讨论:各族群众积极主动参与玉树抗震救灾说明了什么?“一方有难，八方支援”,中华民族历来都会相互支持,共同应对困难。新课探究新课探究材料二:在祖国西南的一个彝族山村，过去,村民的温饱都成问题，几乎家家住茅草房。现在，危房改造、生态家园建设全覆盖，一幢幢崭新的房屋拔地而起。以前,该村的百草坪土地贫瘠,种一坡,收一箩。现在，该村依靠国家