专题06：诗词鉴赏（解析版）-2022-2023学年七年级语文下学期期中专题复习（浙江专用）.docx
专题06诗词鉴赏
1.（2022春·浙江杭州·七年级校联考期中）阅读下面这首古诗。完成小题。
雨睛
唐?王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
(1)上面这首诗表达了诗人的____之情。
(2)诗歌的三、四两句妙趣横生，请做简单赏析。
【答案】(1)惜春
(2)运用拟人的手法，写蜜蜂蝴蝶纷纷地飞过墙，把蜂蝶挽留、追逐春色的神态写得活灵活现。
【解析】(1)本题考查情感主旨。
前两句中，诗人将雨前所见和雨后情景进行了对比：雨前，“初见”，春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放：而雨后，“全无叶底花”，花事已了，落红满径，枝条是上只剩下满树绿叶了。这一对比手法的运用，令人感受到雨前、雨后截然不同的两种景致，说明这场雨下得很大很久，好端端的百花争艳的美好春色，却被这一场春雨给闹杀了。诗人面对花落春残的小园之景，油然而生起叹惜之情。
(2)本题考查学生对古诗词句子的赏析能力。在赏析时要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思，理解其中蕴含的情趣。
“蜂蝶纷纷过墙去”写被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴佳期，它们怀着和诗人同样高兴的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；它们也像诗人一样大失所望，懊丧地离开，纷纷飞过院墙。望着“纷纷过墙去”的蜂蝶，诗人却大胆而奇妙的联想“却疑春色在邻家”，令人顿时耳目一新。这两句诗，作者把蜂蝶拟人化，不仅写出了蜂蝶追逐春色的神态、心理，而且描写“阳春似乎真的“有脚”，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是十分调皮的，这就更把“春色“写活了，写得妙趣横生。
2．（2022春·浙江杭州·七年级校联考期中）有人说，相较于（其二）诗句中草木“惹”“拂”的“多情”，（其三）中游人的“踏落花”过于“无情”；也有人说，花草有情，人亦有情。请结合文本谈谈你的看法。
丰乐亭游春（其二）（宋）欧阳修
春云淡淡日辉辉，
草惹行襟絮拂衣。
行到亭西逢太守，
篮舆酩酊插花归。
丰乐亭游春（其三）（宋）
欧阳修
红树青山日欲斜，
长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，
来往亭前踏落花。
【注释】篮舆（yú）：竹轿
【答案】我认为花草有情，人亦有情。
（其一）中运用拟人手法，“惹”有招惹之意，写出了春草茂盛，生机勃勃，主动牵惹游人衣襟的样子；“拂”有轻轻拂过的意思，写出柳絮洒落游人身上的样子，这两个字写出了春意盎然的景象，以及表达了诗人/游人对春天的喜爱之情。
（其二）中描绘的是春天即将逝去，丰乐亭边落花满地，“踏花”并非“踩花”，而是写出游人不管春天即将过去，在亭前盘桓，欣赏美景的样子。
【解析】本题考查诗文鉴赏。根据题干可知，本题有两个答题方向，即“草木多情，游人无情”和“花草有情，人亦有情”。
示例一：明确观点：我认为草木有情，游人无情。
（其二）诗的一、二句“春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣”，意思是：头上是暖暖的阳光和淡淡的云朵，脚底青草茂盛主动牵惹游人的衣襟，柳絮纷飞洒落在身上。“惹”有招惹之意，运用拟人的修辞，生动形象地写出了春草茂盛，生机勃勃的样子。一个“惹”字写出了春草欣欣向荣之势，春草主动来“惹”人，又表现了春意的撩人；“拂”有轻轻拂过的意思，写出柳絮飘飘洒洒地落游人身上的样子，“惹”字配上“拂”字，更传神地描绘了春色的依依，展现草木有情的一面。
（其三）诗的三、四句“游人不管春将老，来往亭前踏落花”，意思是：游春的人们兴趣正浓哪管春天将去，丰乐亭前人来人往依旧踏着遍地落花。这两句诗写出了天已暮，春将归，然而兴致未尽的游客却不管这些，依旧踏着落花，来往于丰乐亭前，欣赏这暮春的美景。“不管”两个字直接写出游人不顾落花满地，只是自顾自地赏景享乐。表现出游人的自私、没有怜爱之心，让读者有一种“零落成泥碾作尘”的既视感，令人怅然不。
示例二：明确观点：我认为花草有情，人亦有情。
（其二）诗的一、二句“春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣”，意思是：头上是暖暖的阳光和淡淡的云朵，脚底青草茂盛主动牵惹游人的衣襟，柳絮纷飞洒落在身上。“惹”有招惹之意，运用拟人的修辞，生动形象地写出了春草茂盛，生机勃勃的样子。一个“惹”字写出了春草欣欣向荣之势，春草主动来“惹”人，又表现了春意的撩人；“拂”有轻轻拂过的意思，写出柳絮飘飘洒洒地落游人身上的样子，“惹”字配上“拂”字，更传神地描绘了春色的依依，寓情于景，表达了诗人对春天的喜爱之情；
（其三）诗的三、四句“游人不管春将老，来往亭前踏落花”，意思是：游春的人们兴趣正浓哪管春天将去，丰乐亭前人来人往依旧踏着遍地落花。描绘了春天即将逝去，丰乐亭边落花满地，游人依旧赏玩不曾离去。诗中的“踏花”并非“踩花”，而是写出游人不管春天即将过去，在亭前盘桓，欣赏美景的样子。诗人自己也在惜春之列，表现出游人对春天将尽的不舍。
3．（