《化工综合创新设计》课程化学工程与工艺专业教学大纲.docx
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《化工综合创新设计》课程化学工程与工艺专业教学大纲
课程基本信息
表1课程基本信息
英文名称
ComprehensiveDesignofChemical
课程代码
241212401
适用专业
化学工程与工艺专业
课程类型
集中实践课程
学时/学分
32/2
考核方式
课程论文
先修课程
无机及分析化学，有机化学，物理化学、工程制图与CAD等
后续课程
毕业设计（论文）
使用教材
1.《化工过程模拟实训--AspenPlus教程》，?孙兰义，化学工业出版社，2020(第二版)
2.《工程制图与AutoCAD教程》，关会英、王浩、祝明威,化学工业出版社,2023第三版
二、课程简介（性质、任务）
《化工综合创新设计》是一门实践性较强的课程，该课程是为化学工程与工艺专业方向开设的必选实践课程，是化工专业实验后而开设的实践课。
该实践课是以指定题目或课题方向，自主设计、自主操作、自主探究的方式进行的，是巩周和补充课堂所学理论知识的必要环节。该课程的主要宗旨是学生通过实践，能受到一次较全面的、严格的、系统的科研训练，能亲身体验科学研究的艰苦性和长期性，使学生真正养成热爱科学的情感.另一方面，探究型实验真正使学生尽早接触了科学研究工作，他们的创新意识，创新精神和创新能力在实践中均得到培养与提高，同时加强了学生认真严谨的工作作风，也增强了学生的社会责任感。
课程教学目标
通过本课程的学习，使学生具备以下能力：
课程目标1:了解化工设计领域的行业标准、法律、法规和政策，了解化工生产新工艺的开发和旧生产工艺的改造设计过，并在设计中体现创新意识。（支撑毕业要求3.3）
课程目标2：树立工程观念和经济意识，在满足工艺要求的前提下，对设计方案的操作成本初步进行经济核算，并通过工艺和设计参数的调整，实现方案和参数的优化。（支撑毕业要求3.4）
课程目标3:熟练使用各种化工专业软件Aspenplus和AUTOCAD等进行设计，分析和评价化工过程的实践活动对社会、健康、安全、法律、文化的影响，并理解应承担的责任。（支撑毕业要求6.2）
课程目标4:通过该课程的学习，熟练掌握化学反应工程理论体系，通过查阅文献利用化学反应工程知识设计解决化工生产实际的可行方案。（支撑毕业要求2.3）
课程目标5.掌握化学反应工程的基本概念、原理和方法，运用高等数学、物理化学、化工原理等知识解决复杂的化学工程问题，利用物理和化学模型表述化学反应动力学和传递规律等化学反应工程相关问题。（支撑毕业要求2.4）
课程目标6.兼具科学和工程思维，初步具备对工业反应器的设计、放大、最优化的能力。（支撑毕业要求10.3）
课程目标7:通过该课程的学习锻炼学生查阅文献和自主设计实验方案的能力，并在此过程中培养与团队其它成员的沟通合作能力，达到文献资源和专业的信息共享。能够运用化学反应工程和经济决策的方法解决工厂实际问题。（支撑毕业要求8.1）
课程目标8:通过该课程的学习培养学生独立动手操作能力和撰写论文的科研能力；并且在实验团队中承担团队分配的任务，配合团队成员共同完成整个项目任务。（支撑毕业要求8.2）
四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系
表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系
课程目标
毕业要求
毕业要求指标点
支撑强度
课程目标1
3.设计/开发解决方案：
3.3能够进行化工过程系统或工艺流程设计，并在设计中体现创新意识；
H
课程目标2
3.设计/开发解决方案：
3.4能够在安全、健康、全生命周期成本与净零碳要求、环境、法律与伦理、社会及文化等制约因素的约束下，通过合理的技术经济评价对设计方案的可行性进行论证。
H
课程目标3
6.工程与可持续发展：
6.2能分析和评价化工过程的工程实践活动，对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。
M
课程目标4
2问题分析
2.3能够认识到解决化工问题有多种方案可选择，并会通过文献研究寻求可替代的解决方案；
H
课程目标5
2问题分析
2.4能运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，借助文献研究，并从可持续发展的角度分析化学工程活动过程的影响因素，获得有效结论。
H
课程目标6.
10项目管理
10.3能在多学科环境下(包括模拟环境)，在设计开发解决化工复杂问题方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。
M
课程目标7:
8个人和团队
8.1在解决化学工程及相关过程工业的复杂工程问题时，能够在多学科、多元化、多形式（面对面、远程互动）的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地沟通与合作，共享专业信息，合作共事；
H
课程目标8:
8个人和团队
8.2能够在团队中独立承担任务，能够合作开展工作，完成工程实践任务；
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五、课程