小班谈话活动《我眼中的老师》.docx

活动名称：小班谈话活动《我眼中的老师》 设计意图： 《指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极地回应。”班级的老师每天都和孩子们待在一起，孩子们会对身边的老师很熟悉，自然是幼儿感兴趣的话题。因此，我设计了小班谈话活动《我眼中的老师》，通过围绕话题、欣赏图片、角色互换等活动，让幼儿对身边的老师有了更深的了解，从而建立亲密的师生关系。 活动目标: 1.知识与技能：围绕“我眼中的老师”话题，谈论和自己有关的事情。 2.过程与方法：通过回想、欣赏图片、角色互换等方式，用自己的方式自由表达对老师的爱。 3.情感与态度：感受亲密的师生关系的快乐和幸福。 活动重难点： 活动重点：围绕“我眼中的老师”话题，谈论和自己有关的事情。 活动难点：通过回想、欣赏图片、角色互换等方式，用自己的方式自由表达对老师的爱。 活动准备： 经验准备：对班级老师很熟悉，能说出老师帮助自己的事情 物质准备：ppt、展板、照片、心情日记本 活动过程: 一、音频导入:听一听是哪一位老师的声音？ 师：豆豆六班的小朋友们，你们好呀！我有一个问题想问问你们，豆豆六班有几位老师呀？那你们对我们的声音了解吗？让我们一起来听一听吧！ 师小结:小朋友们能听出班级里每一位老师的声音，看来小朋友们非常熟悉豆豆六班的老师。今天，就让我们一起来聊一聊我眼中的豆豆六班的老师。 二、围绕话题:你最了解哪一位老师？师幼进行谈话活动。 师：豆豆六班的老师们非常的爱你们，陪你们度过了开心的每一天。谁来说一说，你最了解哪一位老师？ 师小结:豆豆六班的小朋友们对老师的工作很熟悉，不仅教你们学本领，还用心的照顾你们，你们爱不爱他们？ 三、欣赏照片，并对图片中的老师说出自己的心里话。 师:我身后的这些照片记录了老师和小朋友们美好的时候，等会请你看一看图片中的老师在干什么？你想对他们说些什么话？请小朋友们来到前面看一看、说一说吧！ 师：谁来说一说你刚才在这些图片中看到了什么？你想对图片中的老师说些什么？ 师小结：这些图片中，有郑老师给小朋友们讲绘本、张老师和小朋友们一起玩游戏，明明老师帮助小朋友们吹衣服，还有小雪老师给小朋友们打饭，听到了小朋友们暖暖的话，我们感觉到很幸福。 四、角色扮演:假如我是老师，我会怎样照顾小朋友们？ 师：刚才小朋友们看到的这些图片都是豆豆六班的老师们在陪伴和照顾小朋友们，那小雪老师要来变魔法了，魔法变变变，你们变成了老师，你会怎么照顾小朋友们？ 师小结：太喜欢我们班的小朋友老师了，也会陪我一起玩游戏，在我伤心的时候会安慰小朋友，太爱你们了。 五、每个人都会遇到很多老师 图片一:小雪老师的老师 师：这是小雪老师的照片，在大学的时候，我的王老师教我唱歌、弹钢琴，让我学会了很多的本领。 图片二:豆豆六班的老师（是小朋友们的老师） 师：他们是谁的老师？是小朋友们的老师。她们每天陪伴和照顾小朋友们，是你们的老师，也是你们的好朋友。 在以后的 图片三:美术特色课老师 师：她是谁呀？是慧慧老师，每周都会带我们一起画一幅有趣的作品。 图片四:绘本课老师 师：她是谁呀？萌萌老师。每周都会给我们讲一本有趣的绘本，让我们的大脑充满了智慧。 图片五:踏板课老师 师：你们认识她吗？她是小雨老师，每周会来给我们上好玩的踏板课。 还有后面的做客的老师也会成为你的老师，在以后的日子里，你们还会遇到更多的老师，教你们学会更多的本领，让你们有收获，有成长。 活动延伸: 看！这是什么？心情日记本。让我们回到教室，在心情日记本上画一画我眼中的老师吧！