《趣味密码游戏》精品教案.docx

学而优教有方

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【章节】第四单元第一课

【课题】一、趣味密码游戏

【课型】新授课

【课时】1

【累计课时】9

【教学目标】

1.通过发报机使学生感受保密发送信息的过程，培养学生的学习兴趣。

2.通过体会摩斯密码的奥秘，学会使用四位数码管显示积木传递信息。

3.认识“设置广播频道”积木，并学会运用根据流程图，运用四位数码管显示搭建信息传递程序。

【教学重点】学会使用“设置广播频道”积木。

【教学难点】绘制流程图，运用四位数码管显示搭建信息传递程序。

【教学资源准备】

幻灯片课件、发电报的视频、铅笔、彩笔、硬纸板、直尺、剪刀等工具。

【教学方法】讲解法、演示法

【教学过程】

一、导入新课

同学们，我们一起来做个趣味密码游戏，首先老师先介绍一下游戏规则，在A组和D组的桌面都有一张A4纸的密码本，老师先偷偷给A组同学下达一个指令，(手指个数，先后顺序的不同)，A组同学把指令再传递给D组，D组得到答案后，给老师示意，老师来挑选一个同学公布答案。

开始

师：战争年代普遍使用的发报机就是这样一个原理。那能不能在程序中完成信息的传递呢？答案是肯定的，这节课，我们一起来探究一下趣味密码游戏。

出示课题：趣味密码游戏。

【设计意图】

通过玩游戏，体验摩斯密码的使用，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。

二、新授

活动1：感知发报机，认识摩斯密码

通过游戏已经体验了发报机的工作过程，发报机究竟怎样实现电报信息的保密传递呢？我们一起来看看（播放视频）

发报的一方在操作时，按动电键控制机器向外发出长短不一的电波信号；接收发报的一方选择到双方约定的电波频率，接收并记录下电波信息，根据电波的长短组成翻译成数字，再借助电报密码本，将数字所代表的内容翻译成文字信息。这种通过“通、断”和“长、短”的电波信号表达不同的英文字母、数字和标点符号的代码，就是摩斯密码。

发报方（长度不一电波信号）——接收方（翻译成数字）——电报密码本（翻译成文字信息）

【设计意图】

带着问题去看视频更有目的性，让学生用自己的话总结问题，更能提高对问题的感知。

活动2：体验摩斯密码发送了解了摩斯密码的发送原理，接下来我们来体验一下摩斯密码发送信息的魅力，究竟摩斯密码的发送在程序中该如何体现呢？。

【设计意图】

通过独立思考、小组讨论，锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生的自主学习能力。

活动3：智能信息接力

我们已经体验了摩斯密码的发送，接下来请同学们一起发散思维，来一场智能信息接力传递。请同学们看一段视频（接力棒正确的传递给下一个运动员，运动员才能快速投入比赛）

【设计意图】

通过视频感知接力，锻炼学生的迁移的能力。

活动4：传递信息

怎样才能把消息安全有效地传递出去呢？能不能在程序中使用“接力”的方式进行传递。接下来我们一起完成拓展活动。三人小组利用套件设备传输“大中国”信息。（同学1传输“大”，同学2接收到“大”传输“中”，同学3接收到“中”传输“国”）根据密码本我们的四位数码管该显示那些数字？请同学们讨论完成这个任务。

预设问题：硬件之间信号怎样传递呢？

蓝牙的介绍：硬件之间信号的传输依靠“蓝牙”进行。蓝牙是一种短距离无线通信技术。两个蓝牙主控之间通过建立通信信道，可以实现数据交换。

预设问题：如何排除外来干扰，不同组如何在一个频道？

在程序中使用“设置广播频道”积木。同组的同学需设置相同的广播频道；不同组的同学需设置不同的广播频道。

【设计意图】

锻炼学生的逻辑思维能力。

【课堂小结】

同学们，这节课我们通过趣味密码游戏的学习，掌握了运用数码管传递信息的方法，体验摩斯密码和智能信息传递的实践乐趣，提升对硬件设备使用的认识，增强我们学习信息技术的兴趣。

【课后作业】

有条件的同学，观看电影《永不消失的电波》。

【板书设计】

一、趣味游戏密码

体验摩斯密码发送信息

智能信息接力传递

【教学后记】