《盘古开天地》学情分析方案设计.doc

《盘古开天地》学情分析方案

学情分析目的

课前通过采用问卷调查的方式进行学情分析，调查和分析学生对“神话故事”的了解，以准确地把握学生的认知起点，真切地了解学生地学习难点，从而制定科学合理地教学目标，选择合适地教学策略，设计有趣地教学活动，使课堂更高效、精彩!

二、学情分析内容

《盘古开天地》是四年级上册第四单元的第一篇课文，这个单元以神话为主题编排，是继三年级的童话单元、寓言单元之后的第三次以文体来组织单元。本单元的语文要素有两个：一是了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；二是感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。在此之前，学生已经读过神话，对神话有了一些感性的认识，本单元旨在引导学生进一步了解神话特点，帮助学生形成对神话这种文学体裁的初步认识。

三、教学目标

1.??正确认读“劈、浊、丈”等7个生字所在的词语，正确书写“缓、劈”二字。

2.借助对课题提问，理清故事的起因、经过、结果，学习把握文章主要内容的方法。

3.正确、流利地朗读课文。边读边想象画面，感受故事中神奇的想象和盘古力大无比、英勇无畏、无私奉献的品质。激发学生阅读《中国古代神话故事》的兴趣。

教学重难点

1.借助对课题提问，理清故事的起因、经过、结果，学习把握文章主要内容的方法。

2.边读边想象画面，感受故事中神奇的想象和盘古力大无比、英勇无畏、无私奉献的品质。

学情分析对象

四年级学生，学生对神话已有一定的感性认识。

六、学情分析方法

1.利用互联网收集有关“神话故事”的问卷调查，认真研究题目，筛选合适的题目，制作适合本班学生的问卷调查。

2.利用问卷星软件发布问卷，在微信群里发布二维码，让学生完成问卷的内容。

七、学情分析工具

Word文档、微信、问卷星软件