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《数据收集整理（1）》精品教案 课题 数据收集整理（1）（教材第2页例1） 单元 一 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。 通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践探究能力。 重点 经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。 难点 感受用调查法收集整理数据的过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境导入 教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 学生：喜欢。 教师：老师准备了4部动画片，一起来看看。（课件出示《熊出没》《汪汪队》《小黄人》《猪猪侠》的图片）可是只能选一部，你们最希望选哪一部呢？ 指名学生回答，并说明理由。 教师：如果小美喜欢《小黄人》，我们就决定看《小黄人》，怎么样？你有什么意见？ 指名学生回答。 教师：大家喜欢的动画片都不一样，只是根据自己的喜好来决定你想看的动画片，不能代表大多数同学的想法。那怎么办呢？（学生可能回答：调查全班学生最喜欢的动画片） 板书课题：数据收集整理（1） 新知讲解：同学们，新的学期开始了，学校准备给大家订做新的校服，你希望自己的校服是什么颜色呢？（课件出示校服图片）指名学生回答，并说明理由。 教师：如果小明喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？ 指名学生回答。 教师：只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表大多数同学的想法。那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答：调查全校学生喜欢的颜色） 教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给学校，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？ 学生交流讨论。 教师小结：全校学生那么多，要调查全新的学生，范围太广了。我们可以现在班里调查，把班里的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色来代表学生喜欢的颜色。 观察图片，思考问题，举手回答问题。 独立思考问题，小组交流讨论，明确调查对象、调查范围。 从学生喜欢的动画片入手，创设教学情境，激发学生学习兴趣。 从学生穿的校服入手，创设教学情境，激发学生学习兴趣。 讲授新课 探究新知 讨论收集数据的方法。 教师：刚才我们确定了要在班里进行调查，我们班里的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？ 指名学生回答。 学生讨论收集数据的方法。 完成统计表。 教师：在收集数据之前，我们先来认识一下统计表。（课件出示以下表格） 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 教师：可以用什么方法来完成这个统计表呢？ 学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸上、举手等） 学生讨论，教师小结：举手表示是比较简便的方法，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。 教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。 教师提示：表格横着看，第一行是可选的4种颜色，第二行是选不同颜色的人数；竖着看，颜色和认识是对应的。 根据统计表回答问题。 提问：从这张统计表中，我们可以发现什么？ 让学生自由发言，说出自己的发现。 提问：从统计表中你能看出全班共有多少人吗？怎样计算？ 教师提示：把喜欢每种颜色的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。 教师：我们班喜欢这个颜色的人数最多，那么我们班订做校服可以选择该种颜色。那全校这种颜色做校服合适吗？为什么？ 组织学生分析表格。 巩固练习 调查本班同学最喜欢看哪部动画片？只能选一部。 动画片 熊出没 汪汪队 小黄人 猪猪侠 人数 （1）全班最喜欢看（ ）的人数最多，最喜欢看（ ）的人数最少。 （2）喜欢看《猪猪侠》的有（ ）人。 （3）我喜欢看（ ），喜欢这个动画片的有（ ）人。 教师引导学生调查本班同学最喜欢看哪部动画片。 学生讨论调查方法，先共同完成统计表，再独立完成下面的题目。 新鲜水果。 用自己喜欢的方法统计出每种水果的数量。 水果种类 梨 橙子 草莓 苹果 个数 （ ）的数量最多，（ ）的数量最少。 橙子比梨多（ ）个。 下面是二（1）班同学参加课外兴趣小组的情况。 兴趣小组 美术 书法 跳舞 体育 人数 11 4 8 6 （1）参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人最少。 （2）一共有（ ）人参加兴趣小组。 （3）你还能提出什么数学问题并解答吗？ 拓展提升 下面是小美调查的本班同学爱吃的水果情况。（每人只选一种水果） 爱吃 的人数：3个4。 爱吃 的人数：比12多8。 爱吃 的人数：比15少9。 爱吃其他水果的人数：5。 根据调查信息完成下表， 水果种类 其他 个数