《有人脸的器物》.doc

基于标准的教学设计 教材来源：人美版四年级下册第五课 课 题：《有人脸的器物》 课 时：40分钟 授课对象：四年级学生 设 计 者：韩烁 金水区金沙小学 一、目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 本学段“造型·表现”学习领域的学习目标是“学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富想象，唤起创作欲望。” 2、教材分析 本节课属于“造型·表现”领域的内容，是陶艺系列课程之一。本课《有人脸的器物》可以理解成用人脸装饰器物，采用泥板成型法，结合以前掌握的揉、搓、压、刻等泥塑造型方法，进一步刻画人物五官表情并在器物上进行装饰，既能激发学生创作欲望，又能使学生在创作过程中对泥塑产生浓厚兴趣，通过对古代人脸器物的欣赏，感受古老历史和文化，并结合生活中各式各样的人脸装饰，启发学生发现生活中的乐趣。 3、学情分析 金沙小学四年级学生，已经初步接触陶艺课程，在三年级《一张奇特的脸》和《别致的小花瓶》两课的学习中，掌握了简单的手捏成型法、泥条盘筑成型法，以及面部五官的造型和揉、搓、压、刻等泥塑造型方法。本课将学习泥板成型法。通过深入分析人物表情,创作有趣夸张的人脸造型器物,激发学生创作热情。 二、学习目标 1、掌握泥板成型法制作方法和诀窍。 2、体会人脸不同表情的夸张变化,能够利用捏、揉、搓、印、刻等泥塑装饰手法表现人物表情。 3、制作一件夸张有趣的人脸造型器物,培养创新精神,体验陶艺的乐趣。 三、评价任务 1、掌握泥板形状和厚薄、泥的水分、各部件的拼接方法等制作要点。检测目标一的达成 2、了解人物在做不同的夸张表情时,五官的变化规律。能运用捏、揉、搓、印、刻等泥塑装饰手法来表现。检测目标二的达成 3、制作完成有趣的人脸造型器物,体验创作的乐趣。检测目标三的达成。 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 情景导入新课(2分钟) 1.视频短片，激发学习兴趣。 2.揭示课题，板书课题。 入场券作为奖励,贯穿整节课的评价 ??环节二 预习成果展分析泥板成型法制作诀窍(7分钟) 活动一??（6分钟）小组交流分析自己用泥板成型法制作器具时成功经验 3.总结泥板成型法制作要点（完成目标一）? 活动二(1分钟)知识拓展 教师示范:拉坯成形法 1.通过预习和实践掌握泥板成型法的制作方法2.交流经验总结出制作要点(泥板形状厚薄、泥的水分、部件的拼接方法等)（评价任务一）? ??环节三 有趣的人脸 (5分钟) 活动一（2分钟）复习总结泥塑装饰手法 活动二（3分钟）生动有趣的人脸（完成目标二） 板书 人物表情简图 1,回顾以前学过的表现人物五官的泥塑手法。2,观察总结人物在做不同的夸张表情时,五官的变化规律。（评价任务二）?? 环节四 实践创作 有人脸的器物 (20分钟) 1. 制作完成有趣的人脸造型器物,体验创作的乐趣2. 作品展示自评、互评。评价要点:谁的表情最有趣?谁的器形最有趣? （完成目标三） 根据各组得到入场券数量进行展示。 自评、互评找出作品亮点与不足。引导学生创作不同类型的作品。（评价任务三） 环节五 欣赏古代有人脸的器物(6分钟) 欣赏古代有人脸的器物,介绍商代大禾人面铜方鼎和新石器时代人头形器口彩陶瓶 生活中任何普通器物通过艺术的加工,都可能会变成一件有趣的艺术品,需要我们用心去发现和创造! 开阔学生视野,了解艺术品历史文化背景 《有人脸的器物》 基于标准的教学设计 授课教师: 韩烁 学校:金水区金沙小学