《计算机网络安全原理》课程大纲.docx

— PAGE 6— —PAGE 5— —PAGE 1— 编写 审批 课 程 教 学 大 纲 课程名称：计算机网络安全原理 英文名称：Principles of Computer Network Security 课程编号： 培训对象： 课程性质： 总学时数：理论40学时，实践30学时 学 分： 开课学期： 一、课程目标 本课程是网络空间安全/信息安全专业的一门专业核心课程。通过本课程的学习，使学生具有网络安全防护意识，掌握网络安全防护的基本概念、典型网络安全机制/协议/算法的核心思想和应用方法，了解网络安全领域的最新研究进展，培养学生创新能力、团队精神和解决实际网络安全问题的能力。 课程目标1： 使学生理解计算机网络安全的基本原理和关键技术，培养学生抽象思维和逻辑思维能力，能够利用基本原理和关键技术识别和分析网络安全领域复杂工程问题的特征。 课程目标2： 使学生掌握设计和维护计算机网络安全的基本手段和方法，能够应用这些基本方法分析和解决网络信息系统开发中的实际安全问题。 课程目标3： 使学生掌握多种网络安全工具的使用方法，了解常见的网络安全开源软件项目，培养学生网络安全项目的实践开发和应用能力。 二、课程设计 （一）思路理念 遵循实施素质教育、突出创新能力培养的指导思想，对本课程的教学内容与教学方式方法进行规划。在教学内容上围绕TCP/IP网络体系结构，分析面临的网络安全威胁，设计增强安全性的方法手段。在教学方法上推行符合课程特点、学生认知规律的教学方式方法；在实践环节上，以保障网络安全的具体需求为牵引，构建贴合实际应用的实验环境和内容，强化学生综合组织协调能力的培养。 （二）内容设计 本课程教学分为理论教学和实践教学两部分。总体上，跟踪国内外网络安全相关理论和技术的发展，结合当前网络安全的发展现状，进行相关技术的研究，不断充实教学内容，保证课程教学内容的新颖性和先进性。通过参加科研学术活动等方式以科研促教学，将其应用到课堂教学、教学实践以及毕业设计的各教学环节中。强调对学生综合能力的培养，综合运用所学的计算机理论、系统软件以及网络工程等方面的知识解决网络安全问题的能力，加强对学生网络安全防护意识的培养。 由于计算机网络安全原理课程是一门综合性专业课程,涉及的知识面广，内容丰富，涉及各种安全技术多，领域广，易显得课程知识零乱，难以形成整体概念，学生感觉学习困难。因此在教学内容上首先帮助学生建立网络安全总体结构轮廓，然后从网络传输安全和网络访问安全两个角度介绍网络安全涉及的各方面内容。此外与其他专业课程有机整合，合理划分好内容，做到分工合作，紧密配合，共同构成完整的专业教学内容体系。 实践教学紧紧围绕网络安全原理，通过实验课程的教学，帮助学生加深对理论课教学内容的理解和掌握，培养学生理论联系实际、独立思考、分析解决实际问题的能力，同时培养学生基本的实验技能和动手能力。 在课外教学方面，围绕精英教育理念，组织学生参加国内各类信息安全大赛等学生科技创新活动，充分激发学生创造力，进一步提高解决实际问题的能力。 （三）方式方法 教学方法采用引导、启发、研究、讨论等多种形式，充分发挥学生的主体作用，激发每个学生的特长和潜能，培养学生的想象力和创新能力。 教学手段采用多媒体、网络和板书相结合的形式，全方位、多角度地阐述教学内容，将抽象教学变为形象教学，提高学生的学习兴趣和求知欲。充分发挥实验室、网络等多种资源的作用，鼓励学生开展创新型课题的探索，提升学生能动作用，增强自主学习兴趣；利用网络平台，实现教学资源的公开共享，实现学习状态的及时跟踪，难点和重点的及时解答，建立不受时间和空间约束的教学联系。 网络安全是一个比较复杂的问题，学习计算机网络安全原理的过程实际就是一个在学生的知识空间中“构建”一个网络安全防护体系的过程。因此，对于每个知识点在授课中应强调知识点在整个体系结构中的位置、作用、应用模式，以及与其他知识点之间的关系。 三、内容及实施要求 本课程系统介绍计算机网络安全的基本理论和方法，内容围绕网络安全体系的建立展开。课程首先介绍网络安全的基本概念、密码学基础、消息认证、身份认证、数字证书、PKI等网络安全基础理论和技术，然后介绍建立在这些基础理论和技术基础之上的典型网络安全协议，最后介绍几种典型网络安全技术。同时，合理设置实验内容以配合理论课的教学，明确每一个实验的训练目标。具体内容及实施要求如表1所示。 表1 课程内容及实施要求 序号 模块（章） 主要内容（*为可选内容） 目标、要求 理论 学时 实践 学时 1 网络安全概述 1、计算机网络概述* 2、计算机网络安全概念 3、计算机网络安全威胁 4、网络安全模型 5、网络安全机制、服务及产品 6、网络安全面临的挑战及发展方向* 1、了解计算机网络组成、分