建国以来我国幼儿园音乐教材发展脉络与革新路径——以J省N大学编写实践为镜鉴.docx
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建国以来我国幼儿园音乐教材发展脉络与革新路径——以J省N大学编写实践为镜鉴
一、绪论
1.1研究缘起
音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的全面发展具有深远影响。它不仅能够培养幼儿的审美能力、锻炼协调能力、增强自信心，还能促进幼儿的智力发展，如美国学者加德纳提出的多元智能理论中，音乐智能对儿童的精神健康和智力发展有着积极作用，音乐智能能够刺激右脑发育，提升智力水平。幼儿园音乐教材作为音乐教育的关键载体，其质量直接关系到音乐教育的成效。
新中国成立以来，我国幼儿园音乐教材经历了多个发展阶段，不同时期的教材都带有鲜明的时代烙印。1951年，国家政务院颁布《关于学制改革的决定》，“幼稚园
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